杭州万向职业技术学院（Hangzhou Wanxiang Polytechnic）简称万向学院，位于浙江省杭州市，是经浙江省人民政府批准建立，由杭州市人民政府和万向集团合作举办的全日制普通高职院校。

1950年8月，浙江省文教厅根据“教育为生产建设服务”的方针，决定在杭县上泗区中村（今属杭州西湖区转塘镇）创办杭州浙江省立杭州农业技术学校，校名由漫画家、书法家丰子恺先生手书。学校初设农艺、茶叶、畜牧、森林四科，学制三年。

1953年，学校更名为杭州农业学校；8月，根据中华人民共和国高等教育部发布的调整全国中等农业技术学校的文件精神，杭州农业学校停止招生，校址改为部队驻地。

1958年8月，杭州市委决定重建农校，在良渚农业技术学校的基础上兴办杭州农业学校。校址初设在临平镇，原杭县县委办公大楼和宿舍作为校舍，后转迁至原杭县供销社、丁桥砖瓦厂等地。学校设作物栽培、畜牧兽医、蚕桑三个专业，分初农班和高农班，学制2~3年不等。

1960年，杭州市委根据省浙江委指示，以杭州农业学校、临安农业学校、杭州林业学校为基础，合并建立杭州农学院。校址设在临安上坟山（今属余杭县）临安农业学校旧址，并在横山原农业学校所在地设分部。学校设农学、茶叶、牧医、农机和园林五系，学制1~3年不等。

1963年，杭州农学院并入浙江农业大学。

1964年，根据中央精神，杭州市农业局和杭州市教育局合建杭州南湖农业学校，校址设在余杭镇杭州南湖农场。

1965年9月，招收农学、农机、牧医三个专业共120人，实行半农半读、社来社去的招生培养机制，生源来自农业生产合作社，毕业后仍回合作社参加劳动，国家不分配工作。

1968年，杭州农业学校改为余杭县农业机电学校，办学一年，招生两届四个班共180人。

1978年，中国共产党的十一届三中全会以后，浙江省革命委员会决定恢复杭州农业学校。

1980年秋，杭州农业学校在现在的校址开学招生。

1997年，杭州农业学校被评为浙江省第二批省部级重点普通中等专业学校；12月，学校再次被评为杭州市中等职业技术教育十佳学校。

1999年8月，杭州农业学校正式向省市有关部门提交申办高职院校的报告。

2000年4月11日，浙江省教育委员会、浙江省计划与经济委员会下发《关于同意建立杭州职业技术学院（筹）钱潮分院的函》，同意在杭州农业学校的基础上建立杭州职业技术学院（筹）钱潮分院；10月，在杭州农校建校50周年庆典大会上，杭州市领导为杭州职业技术学院（筹）钱潮分院授校牌，学校由中专升格为高职院校。

2003年5月，万向集团与杭州市政府合作，在原杭州农业学校的基础上，以股份制形式举办成立了杭州万向职业技术学院。

2012年起，万向集团公司在杭州万向职业技术学院设立了壹亿元的保本型“万向教育基金”，并将每年的收益用作学院师生的素质提升。

2020年，杭州万向职业技术学院在浙江省教育厅组织的教学质量年度考核中被评为“B”等级，进入了全省高职院校的第二方阵；12月12日，杭州万向职业技术学院立校70周年暨创院20周年庆祝大会在学院2号校区报告厅举行。

据2024年9月学校官网数据，杭州万向职业技术学院建有3个校区，有22个高职专业（含专业方向）。

据2024年9月学校官网数据，杭州万向职业技术学院拥有教职工约300人，其中专任教师180人，具有高级职称60人，占33.3%；具有硕士、博士学位教师143人，占79.4%；“双师素质”教师140人，占专任教师77.8%。并且拥有浙江省级优秀教学团队1个，浙江省高校优秀教师3名，浙江省级专业带头人12名，浙江省教坛新秀5名，杭州市优秀教师11名。

据2024年9月学校官网数据，杭州万向职业技术学院拥有省级优势建设专业2个，省级特色建设专业4个，市级特色（重点）建设专业5个，杭州市新型专业群和新型专业各1个；中央财政支持的职业教育实训基地1个，省级示范（重点）建设实训基地6个，市级重点建设实训基地5个；拥有国家教指委精品课程2门、省级精品课程（在线精品课程）9门、市级精品课程20门。

据2024年9月学校官网数据，杭州万向职业技术学院拥有浙江省高校重点建设教材10部；省级教改项目（含新世纪教育教学改革项目、浙江省高等教育教学改革项目、课堂教学改革项目、十三五教学改革项目）30项，获浙江省高等教育教学成果奖一等奖2项。

据2024年9月学校官网数据，杭州万向职业技术学院学生参加各类技能大赛，共获省级以上奖励185项，其中，国家级奖励9项，省级一等奖以上33项。

据2024年9月学校官网数据，杭州万向职业技术学院拥有杭州市优秀创新团队2个。

截至2023年12月，由杭州万向职业技术学院申报的《“八八战略”引领杭州打造国际大都市的路径与策略研究》获杭州市社科规划“‘八八战略’实施20周年”专项课题立项，“打造四个高地”相关成果被杭州日报理论版大篇幅刊载。组织开展的“三化杭州”“六美天堂”成果获得杭州市社会科学界学术和咨政年会征文一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。《优化乡村涉农产业营商环境，培育富民强村公司》调研报告被九三学社杭州市委录用。

据2024年9月图书馆官网数据，杭州万向职业技术学院图书馆拥有纸质藏书50万册。现刊800种，报纸100种。馆藏文献包括旅游、经济、会计、食品、农业、园艺、英语、物流、酒店、国际贸易、企业管理、教育、文学、计算机、交通、机电、数控、汽车、服装、环境、工业设计等20几个专业的社会科学、自然科学类图书。该馆拥有CNKI知网数据库、读秀知识库、万方硕博论文数据库、维普电子期刊、EBSCO全文数据库、博学易知自主考试学习系统、国研网、优米职场培训网、冰果英语、台湾华艺数据库等十几种数据库。各类计算机130台，服务器10台，磁盘存储容量达9T。

截至2024年7月，杭州万向职业技术学院与SEG瑞士教育集团签订校企合作协议，定期组织师生赴中国香港，以及美国、英国、新加坡等地进行国际交流与游学。学校国际经济与贸易省“双高”专业群与浙江大自然户外用品公司等12家企业合作开展校企共建，进行全英文产品推介，与企业完成现代学徒制签约。

LOGO解构：

LOGO将字母T以巧妙的方式进行了组合，字母T的尾端互相紧搭，环环紧扣，形似人与人之间手臂紧紧相靠，寓意学校、老师、学生、社会四个单独的个体通过杭州万向职业技术学院而紧密联系。

四个T是Teaching（育人）、Technology（技术）、Thinking（思索）、Trend（潮流），四个英文单词的首字母，其含意也是学院最真切的理念与愿望。

四个T经组合成的整体形状为正方形，在由强烈线条感带来的轻灵感之后，正方的厚重，传达了学院作为一所教育机构所拥有的严谨、务实、求真的理念。

LOGO中“杭州万向职业技术学院”校名由万向集团董事局主席鲁冠球先生题写。

LOGO色调：蓝色

蓝色是海洋和天空的颜色，都是希望的代表，是灵气与活力的化身。

蓝色承载着学生渴求知识的希望和社会责任赋予的使命，万向人秉承优良的作风、开拓创新的理念，让学子们满载理论与实践能力而归，不断打造万向人才工程。

蓝色还代表灵动，万向人准确把握时代气息，培养适合市场需求的人才，锻造开启辉煌的钥匙。

蓝色还代表永恒，万向人崇高的理念和踏实的努力会造就永恒，表达了万向人值得信赖的品格。

明德、慎思、崇实、创新

明德：取自《大学》“大学之道在明德”。含义是教育要彰显人人固有的、自身所具的光明德行，提倡崇高的道德品质，要以德为先。

慎思：取自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”含义是在广泛地猎取知识后，通过思考仔细地考察分析，最后学有所得，践履所学，做到知行合一。

崇实：要尊重事实，注重实践，联系实际。第一层含义是崇尚实事求是，脚踏实地，不是好高骛远；第二层含义是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调实践能力的重要性。

创新：这是决定一个单位、一个民族，乃至一个国家命运的核心或灵魂。对于一所学校而言，要有教育观念的创新，教学创意的创新，培养创新的人才，使学生具有创新的意识和能力。

开启心灵，把握趋势

“开启心灵”就是要从打开闭塞的心灵，增进情感上的认同、态度上的认同、价值上的认同。教职工要更好工作，学生要更好学习，都要从情感态度和价值观上下功夫。开启心灵，就能激发内在的动力；开启心灵，就能引发自觉行动。教师以革新精神提升绩效，需要心灵的呼唤；学生转变学习方式提升素养，需要心灵的导航。“把握趋势”就是要与时俱进，紧跟时代步伐，引领时代进步。美好教育、全人发展都是面向未来的教育，需要把握趋势、紧跟源流。把握趋势，才能使探索不落后、创新不止步。

笃行教练，尽心组织

“笃行”出自《中庸》，强调踏踏实实，坚持不懈；“教练”强调对学生充满期待，围绕学生，更好地服务学生，以学生的成长成才作为自己的最大追求。“笃行教练”强调要一心一意践行教练角色，运用教练技术，注重教学设计、注重教学组织、注重教学指导、注重过程评价。“尽心”意指竭尽全力，是教师“蜡烛精神”的最好体现，而且中国“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，说明了“尽心”对教育、教师的意义是十分重要的；“组织”是动词，强调有目的、有系统集合起来。“尽心组织”强调要竭尽全力地组织学生学习，改变以讲代教的行为，要改变教学方式，以“组织”代替“讲授”成为教师教学的第一行为。要以“三化三元素”组织教学内容；运用现代教学法组织课堂；以“一页改革”组织教学流程。

学做全人，砺志创业

“学做”强调学习与行动的统一，实现“知行合一”；“全人”强调学习的最终目标。“学做全人”是学院办学理念的核心，强调在学习过程中要将认知、情感和行为统一起来。“砺志”是指磨砺意志，要求学生坚持行动直至实现成功；“创业”是指开创性的个性、探索精神、企业家精神等。“砺志创业”强调学生要锤炼顽强的意志，培养开创性的个性，也期望更多学生以有志成为创业者为学习宗旨。