景洪市职业高级中学是一所全寄宿制综合性中校，高中部是职业高中，初中部是普通中学（既嘎洒镇中学）。

学校有60个教学班，在校学生2900余人，教职工206人（其中专任教师150人）。

它的职业高中部，1992年成为云南省“合格学校”，1998年成为云南省“示范性学校”，2002年成为云南省“重点职业高中”，更为辉煌的是2003年，在上级的关怀下，在全体教职员工的共同努力下，在成为省级重点职业高中仅仅一年之后，就晋升为中国职业学校的最高级别“国家级重点中等职业技术学校”。

自从1993年之后，参加历年的中专高中升学考试，成绩年年优异，一直处于全州同类学校的先进行列，特别在2003年，创造出历年来的最佳成绩，有7人的中考总分突破了600分，并且开出了一朵瑰丽的花朵——学生刘迎欢取得当年全州中考最高分，成为西双版纳州中考状元！这对于一所乡镇中学来说简直就是奇迹。

景洪市职业高级中学现在是云南省“文明单位”、云南省“文明学校”、云南省“德育工作先进单位”、云南省“民族教育先进单位”、西双版纳州“文明学校”、景洪市“文明学校”。

景洪市职业高级中学，乘着改革的东风，循着时代的航道，一路破浪前进，它靠的是什么动力呢？政策？方法？领导？……，确实，这些是必不可少的必要条件，但是，取得这些成绩，职中人更依靠是一种集体的团结，靠的是全体教职员工的同心协力。团结，这是一个很容易说的词语，但却是非常不容做到的事情，就让我们来看看职中人是怎么做的吧。

党政协作，把好前进的方向

2021年1月，入选2020年全国青少年校园足球特色学校名单。

景洪市职业高级中学之所以能顺利前进，首先是领航人的团结协作。党支部把好政治方向，不让它偏离目标。行政找准办学的方向，让它在正确的航道航行。党政一起共同研究航行的办法，使它高效地前进。1994年，党政共同决策，提出了“立足景洪，面向全州，为当地经济发展服务，为社会主义现在化培养人才”的办学方针，实现了学校发展质的飞跃，办学规模不断扩大，1000人，2000人，3000人，在校学生人数成倍增长；合格学校，示范学校，省级重点学校，国家级重点学校，办学层次不断提高；市级先进，州级先进，省级先进，教育教学质量不断提升；伴随到来的是设施设备的不断完善，赢得的是良好的社会声誉和良好的经济效益。在景洪市职业高级中学，党政协作，党支持着行政工作，行政毫无后顾之忧奋力前进。

教工团结，凝成前进的动力

在景洪市职业高级中学的发展历程中，真正起到关键作用的，不是领导，不是设备，而是那些普普通通的在一线工作的教职员工，正是他们的勤奋和坚定，正是他们团结和奋进，凝聚成一股强大的力量，推动着景洪市职业高级中学这艘航船一路前行。他们提出的口号是“学校是我家，人人都有责”，这种高度的主人翁态度，形成了全校教职员工的互助、互学、互比的工作作风。首先，是教师之间的互助。学校有一个习惯，就是在每个新学年开学的时候，新教师都要接受一堂特殊的课，那就是和老教师进行交流，在这堂课上，老教师和新教师根据实际情况，结成帮扶对子，这一帮就是一年、两年…，直到新教师可以“单飞”为止，这种风气保持了多年，成为学校培养教师的一个重要方式，也成为形成教师之间团结协作的基础。教师之间的这种协作精神再举一个例子可以证明：2003年中考之后，由于初中部成绩突出，为了总结经验，表彰先进，特意开了一个总结会，当时，市政府的领导也前来参加，在总结过程中，市政府领导问初中三年级组长，你们是靠什么取得这样好的成绩的，年级组长毫不犹豫地说：团结！再次，是职工的互助。学校有3000多师生员工，但是，后勤的设备设施却与办学规模很不相称，特别是食堂，这么多住校生，食堂面积是不到200平米的简陋平房，困难可想而知。但是职中的后勤工作人员并没有等和靠，而是自己动手，解决困难。没有设备，自己买；没有房子，自己盖。设备简陋，就用勤奋的工作弥补，就用高度的责任心弥补，大家共同努力，互帮互助，保证了学校前进的“能源供给”。完善教代会制度，促民主管理。教代会制度是以法治校，民主治校的重要体现。景洪市职业高级中学长期坚持这一制度。学校的管理制度、奖惩制度、改革方案等等一系列事关学校前途的大计方针，都是通过集体的智慧决定，真正把学校办成大家的学校。

这种精神，在职中随处可见，这正是学校发展的精髓所在。

大胆改革，扫除前进的障碍

学校为了提高办学质量，加快了改革的步伐。

1994年，在全市学校中率先进行了结构工资制的改革，每个教职工每月从工资中拿出100元，学校注入150元，这250元的分配是根据每个人当月的工作实绩、工作态度、工作总量等等，经过综合评定，分出一、二、三、四等。这部分津贴高的每月可以达到400元，低低的仅有50元。这项改革措施，使多劳者多得，劳而有效者多得，大大提高了工作效率，提高了竞争意识，激励了广大教职员工的工作热情。到今年，这项改革已经十年。正是由于有了这些经验，学校的人事制度改革进行得非常顺利 ，使学校更加充满活力。

抓师德建设，树立爱岗敬业精神。景洪市职业高级中学从树立教师爱岗敬业精神作为师德建设的切入点，爱岗敬业的具体表现就是使广大教师树立校兴我荣校衰我耻的观念，培养广大教师爱学校，爱学生，爱教育，增强责任心，事业感。学校远离城区，最大的问题就是近3000名学生中，隔三差五就有学生生病需要送往医院就医。但是我们的教师几乎是全天侯的，办学20年来，从来没有发生过学生因生病而不能及时就医的情况，你看到的总是许多连饭都顾不上吃的忙碌身影。从这个小小的侧面体现出了职中教师们的师德风范。

抓教育教学改革，促进教育质量提高。学校是新一轮课程改革的实验学校，教育教学改革，首先从教师观念的转变作为切入点，组织全体教师学习了《教育观念的转变与更新》、《心理健康教育与教师心理素质》等，通过学习心得、读后反思、小组交流等多种形式，使广大教师在观念上与时俱进，认识到教师的主导作用和学生的学习的主体性质，在心理上做好充分准备，调整好心态。其次是以课堂教学改革作为改革的核心。课堂教学的改革，以“教法”和“学法”的探索为重点，把教师置于和学生共同学习的位置，和学生同探讨、同研究，以培养学生能力为目的，挖掘每一个学生的潜力，使学校的教育成为了所有学生的教育。可以这么说，新课改在景洪市职业高级中学是成功的，近几年来学校年年获得州市教育教育教学质量优秀奖，每年的教育教学质量都跨上更高的台阶，这就是最好的证明。

抓教科研改革，树立科学工作观念。学校的教育科研工作是学校整体工作的重要组成部分。但是，这件工作说起来简单，做起来却很困难？关键是要根据学校的实际情况找准突破口。景洪市职业高级中学的做法是以课题带动全校科研。学校先后进行了多项课题实验：《目标教学改革》、《综合初中教育教学改革与探索》和《中学生心理偏差研究与矫正》等等。搞教育科研课题实验的目的是：一、总结出经验进行推广；二、提高参加实验教师的素质。这两点在《目标教学改革》课题实验中表现得尤为突出，2000年课题通过鉴定后，其中总结的教育教学方法在学校得到大力推广，为提高学校整体教育质量提供宝贵的经验。同时参加实验的教师，在三年的工作中，需要大量的信息收集工作，要总结每一阶段的工作得失，为了更好地完成工作，要参加各种形式的培训……，这无形中使这些教师的整体素质得到提高，为其将来的发展提供了更高的平台。

大胆地走出去办学，在办学内容上紧扣时代和社会的需求，在办学形式上长短结合，纵横联合。2000年以来，先后与挪威、德国等国际民间组织合作，开展农村技术培训工作，先后对全州山区农民2000余人进行了现代农业技术培训。在20年的办学过程中，学校先后与企业、单位等合作，短训各种人员2.71万人次，取得良好的声誉。同时，学校看准了西双版纳有利的区位优势，提出了将学校办成“东南亚中等职业教育交流中心”的发展目标，职中人前进的步伐已经走出了国门，2003年和2004年，和泰国孔晋职业学校互派师生进行交流，为景洪市职业高级中学将来的发展打通了一条前途光明的航道。

时代发展无限，教育事业无限，学校的发展也是无限，这是一条永无回头的道路，只能越办越好，越办越强。职中人深知这一点，因此他们并没有躺在过去的成绩上，并没有停下奋进的脚步，而是凭借改革的东风，利用大好形势，努力把学校做强。在新的时代里，景洪市职业高级中学这艘远航的航船，永远不会停下前进的步伐，一往无前，义无反顾！