“早上学”指的就是未按照国家《
义务教育法》要求的“年满六周岁方可上小学”的规定而提前上学。
可以说，如今“早上学”的现象早已十分普遍，范围也涉及全国。 但是，为什么家长要想尽办法，找路子、批条子的让自己未满六岁的孩子上学呢？由于现代社会学习竞争意识的不断加强，许多家长对孩子早上学 、晚上学十分重视，担心自己的孩子输在起跑线上，并大多以“生日是下半年的，六岁半再上学太亏了”为理由，有的家长认为“我的孩子只差三四个月，应该不会差多少，上学没问题”，有的家长认为“提前入学=智力开发”，还有的家长望子成龙，认为能早进入学校，就能早让孩子成材。
家长们如此替孩子着想，却没有真正地意识到其中的弊处，甚至可能因此毁了孩子的一生！ 1、从医学角度来说，5岁和6岁孩子相比，大脑发育和智力水平的差别确实不算很大，但是从性别上来看，差异就比较大。中国目前的教育体制忽略
性别差异。通常来说，男孩的发育迟于女孩，5岁男孩的大脑语言区水平仅仅相当于3岁半的女孩，读写能力也会迟上1年到1年半左右。在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。正是基于对男孩发育迟于女孩的发现，有些国家已经尝试让男孩晚一年上学，甚至认为这是给男孩的最好礼物。 2、孩子早上学并非智力不足，而是情商不够，5岁和6岁孩子相比，心智发育的差距很大。 3、让低龄学生承受与年龄不相称的学业重压，违背成长发展规律，学习的难度超出孩子的能力范畴，会使孩子在无法理解的情况下强行记忆，这往往会导致孩子的精神长期紧张，会诱发一些
神经衰弱等疾病，会给孩子留下后患。 4、由于学龄前儿童在生理和心理上都不如学龄的儿童成熟，他们调节、控制自己行为的能力较差，律己困难，很难坚持坐住一节课；在进行阅读、写字、算术等学习活动时常常难以完成，导致孩子成绩长期处于后位，会给孩子的心理带来极大的压力，这样就会损害他们的自信心和学习兴趣，一些脆弱的孩子会产生强烈的
自卑感，觉得自己永远不如别人，这势必会影响孩子个性的发展。甚至形成胆怯、厌学等
不良情绪，这种情绪将会影响孩子的一生。 所以，如果孩子的综合能力尚未达到相应入学要求而强行而为，不仅作用不大，而且稍有疏忽，就会带来负作用，影响孩子身心的正常发展。因此，家长最好遵照科学规律，让孩子按照法定入学年龄入学，而不是拔苗助长，留下后患。
1、增加孩子受教育年龄弹性。 2、建立小学入学水平测试。 3、对孩子的
非智力因素进行测评，情商发育很重要。 4、做好幼小衔接工作。 然而，“早上学”这种不良社会现象，能否渐渐地被杜绝，还有赖于教育部门的重视与及时改革，只有这样，才能真正意义上地给“祖国的花朵，民族的未来”一片广阔并充满希望的天空！