新理念、新课程、新技术和师德教育是新一轮中小学教师全员培训的主要内容，师德教育是其中的重要课程。《新世纪教师职业道德》一书把道德理论创新，加强道德实践作为重点，以求师德教育课程与时俱进，体现新世纪的时代精神，反映改革开放后我国精神文明建设的成功经验，开创师德教育的新篇章。

本书内容大体有四：其一，道德理论的创新。人类已步入知识经济时代，科技的迅速发展改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式，人们的道德观念逐步改变，，在重视道德理论的同时，更重视道德实践。其二，反思教师职业道德。其三，探讨加强未成年人思想道德建设的若干问题。其四，勾画出教师职业道德底线，以利于师德建设向实效、具体、可操作的方向健康发展，并把师德的负向---校园里的法律问题展现给读者，以期引起注意。

一、力求及时迅速地反映道德理论研究领域的最新成果，科学准确地分析政治、经济、文化等领域的变革给道德建设提出的挑战，具有理论的创新性；

二、针对一个时期以来我国道德建设和道德教育存在的“高调”、“空洞”的弊端，“平视”道德现实，“低头思考”改进的策略和方法，具有现实实践性。

三、对一些道德理论和实践问题，不是直接阐述作者观点，而是提供一些典型材料，一起引起争论和研究，具有启发引导性。

编者的话

第一章新世纪挑战道德

第一节经济体制改革的喜与悲

追逐利润挑战诚信；竞争机制挑战关爱；自主择业挑战奉献；现实功利挑战理想

第二节对外开放带来的利与弊

学会国际理解，拒绝“妄自菲薄”；吸纳先进文化，抵制“洋垃圾”

第三节科技快速发展的得与失

虚拟世界掩盖道德真实；隐蔽手段诱发犯罪心理；科学技术发展挑战环境与资源意识

第二章重整道德观念

第一节典范道德与规则道德

道德结构；道德教育的重心下移

第二节伦理道德与社会道德

伦理道德；社会道德；传统与时尚

第三节道德的理论与实践

重视道德实践；道德自律；道德监督；道德评价

第三章教师职业道德

第一节教师职业

收入尚可；誉多毁少，压力比较大

第二节教师职业道德

教师职业道德的特点；教师职业道德的实施难点

第四章教师职业道德透视

第一节警惕师生关系疏离

日见疏离的师生关系；师生关系疏离的原因

第二节拒绝教育评价注水

新“皇帝的新装”；考试作弊；表演课

第三节防止教育行为商业化

“越补越虚”的补课；教辅图书的“暗箱”；为“一费制”叫好

第五章教师职业道德完善

第一节新课程——爱岗敬业的试金石

新课程的追求；新课程的实质；新课程的实施难点

第二节校本研修——专业发展的直通车

职业与专业；条条大道通罗马——坐飞机还是快；校本研修的实质；校本研修的方法

第六章加强未成年人的思想道德教育

第一节一项重大而紧迫的战略任务

祖国的未来现状和问题

第二节扎实推进思想道德教育

学校教育是主阵地；贯彻“新守则”、“新规范”；当好班主任；搞好家庭教育’

第三节道德重在实践

思想道德教育是教育与实践相结合的过程；开展主题教育活动

第七章教师职业道德底线

第一节道德、纪律与法律

道德与纪律；道德与法律；教师职业道德底线

第二节校园法律的雷区

罚停课——触犯学生的受教育权；体罚——侵害学生的生

命权、身体权和健康权；公布隐私——侵害学生的隐私权；性侵

害——学生性的不可侵犯的权利；不作为——不知不觉的侵权

后记