教育模式是教育在一定社会条件下形成的具体式样。日本村井实把社会历史发展中先后出现的教育模式概括为：手工模式、农耕模式和生产模式。手工模式把教育比喻为制作东西，把儿童当作被制作的粘土，可捏造成型；农耕模式把儿童比作植物，具有自然生长力，强调儿童自然生长；生产模式把儿童看作材料，把教育看作工厂，经过一定程序把儿童加工成国家有用的人才。其共同点，都不把儿童当人看待。他主张现代教育应该是人类模式，即把儿童当人看待。

延续教育是指学生在十六岁离校后所接受的教育和培训，英文缩写为FE。英国各地共有六百多所学院提供延续教育课程。所有英国学生在十六岁时均应参加考试，以决定他们将接受何种培训或继续何种学习。学生们将分别：

*留在原校继续学习

*进入学院学习

*脱离全日制教育，接受在职培训

延续教育学院并非仅仅招收中学毕业生。这些学院也面向其所在的整个社区，为社区提供教育以及培训服务，并且为下列人士开设课程：

*希望继续接受在职培训的人员

*希望更换工作或返校学习的成年人

*为充实自己而希望学习新技术或新专业的人员

可供选择的延续教育课程种类繁多。例如，你可学习工商管理或糕饼制作；工程或美容；音乐或会计。选择多不胜数。

对外国留学生而言，很多学院提供为期一年的预备课程，准备攻读大学学位的人可以选读相应的学科。在接受延续教育过程中，你可以选择三条不同的道路：学术研究、职业培训或前两者的“中间道路”。

选择学术研究道路的学生是为了进入大学或大学分校攻读学位。外国学生可以根据他们在本国已取得的学历资格和英语水平选读一年或两年的课程。

选择职业培训的学生是为了掌握某一专业的技能与知识，以便在培训课程结束时获得上岗资格。

许多学院向外国学生提供学习知识和培养技能相结合的课程，留学生从而能有机会在修读课程期间获得无薪工作经历。这类课程一般为期两年，学生在结业后能进入大学或大学分校攻读学位课程或走上工作岗位。

你可以自由选择下列延续教育课程，或对系列课程进行选择与组合。其中最普及的课程有如下几种：

普通中等教育证书考试高级水平课程：英国的大学或大学分校通常把这些课程作为入学要求。学生一般需要攻读两个或三个与所申请攻读的专业有关的科目。完成普通中等教育证书考试高级水平课程通常需要两年时间，但是在一些学校可通过一年时间的强化学习完成此类课程。

普通中等教育证书考试补充高级水平课程：完成这类课程所需时间为普通中等教育证书考试高级水平课程的一半。两个补充高级水平课程相加等于一个高级水平课程。

国际认可大学预科课程：这是一项国际认可的大学入学资格，为包括英国在内的大多数国家认可。

国家职业资格课程：这是针对某一个特定职业，以专业技能为基础的资格，课程学习不以教学大纲为准绳，而以学员职业技能达到既定要求为宗旨。

国家通用职业资格课程：这是一个上岗证书。课程学习把普通中等教育证书考试高级水平课程的学术学习与职业相关的工作经验及实用学习相结合。学生结业后可走上工作岗位或进入大学深造。

苏格兰职业资格证书及苏格兰通用资格证书：这是苏格兰的资格认证制度。这两种职业资格与国家职业资格和国家通用职业资格相类似，只是它们是为了苏格兰当地的就业需要和法律而作出调整。

预科课程：预科课程(有时也称为基础课程)是专门为学历资格尚未达到录取要求的学生设立，以使他们能够接受延续教育或高等教育。

英语作为外语

延续教育的认证机构有很多，包括酒店与餐饮培训委员会、皇家艺术协会、管理协会等。当地的英国文化委员会办事处可为你提供有关课程和认证机构的详细情况。

学习方式：延续教育采取的教学方法多种多样，每个学生均可能有督导教师在需要时提供帮助和指导。

集体上课(如果你攻读理工科课程，则要在实验室工作)将占据你大量时间。你可能还需要在图书馆(或在学习资料中心，现在图书馆常常被称为学习资料中心)自修。

认证

英国政府负责提供大部分的延续教育课程。政府建立了督学制度以保证延续教育的教学质量。

对私立学院并无强制性的监督制度，但学院可以向英国私立延续教育与高等教育认证委员会申请认证，或向私立教育联合会提出认证申请。一个学院若已获得一个私立延续教育与高等教育认证委员会的认证，那么你就大可对其放心，该学院在教学质量、教学设备、校舍、辅导与照料以及管理等方面均已达标。