《教育哲学大纲》是2011年1月1日福建教育出版社出版的图书，作者是吴俊升。本书反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。

20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融汇古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒。

沪重版自序

渝版自序

蒋序

自序

第一编 绪论

第一章 哲学的对象及其性质

一 哲学意义的历史的考察

二 现代关于哲学的几种概念

第二章 哲学与教育的关系

一 哲学与教育的关系的历史的考察

二 哲学与教育何以有密切的关系

三 哲学与教育应有的关系

第三章 教育哲学的意义及其研究法

一 教育哲学的意义

二 教育哲学的研究法

第二编 教育哲学的根本问题

第四章 心灵论与教育

一 导论

二 心灵实体说

三 心理状态说

四 唯物主义的心灵论

五 试验主义的心灵论

六 结论

第五章 知识论与教育

一 导论

二 理性主义

三 经验主义

四 试验主义

五 社会学派的知识论

六 结论

第六章 道德哲学与教育

一 导论

二 快乐主义

三 康德的道德学说

四 杜威的道德学说

五 结论

第七章 社会哲学与教育

一 导论

二 个人主义

三 社会主义

四 结论

参考书要目