《教育与心理研究方法》编写思路清晰，体系完整，注重理论联系实际，例证丰富，各章附有研究举例与样例，文字简明扼要，分析深入浅出，适宜作为大学相关专业教材，也可供教育和心理类培训使用及供相关工作者参考。
《教育与心理研究方法》是2013年西南师范大学出版社出版的图书，编著者刘电芝。《教育与心理研究方法》将教育与心理研究方法合二为一进行探讨，这是因为：教育和心理研究的对象都是人，因此两者的研究常常是密不可分的。研究教育问题离不开对人心理的分析，而心理学的重要分支，
教育心理学本身就是研究教育、教学中的心理活动和规律。从研究方法发展的历史来看，教育研究方法往往是从心理研究方法中移植过来的，如实验法的发展就经历了自然科学实验——心理实验——教育实验这样的发展历程。此外，二者的研究过程、结论的分析也几乎相同。因此结合二者进行探讨，一方面有助于教育研究方法的进一步科学化、精密化，另一方面也有助于心理学研究的应用化，为教育实践服务。不过，有时为了阐述的方便，个别章或节以某一学科为主。
刘电芝，思维心理学硕士，
认知心理学博士。教授、
博士生导师、享受
中华人民共和国国务院政府特殊津贴，2005年全国百篇优秀博士论文获得者，2009年苏州十大女性创新人才。
中国心理学会理事、中国教育心理学专业委员会副主任、心理学会心理学教学工作委员会副主任、江苏省心理学会副会长、苏州市心理学会理事长、苏州专家咨询团成员，《心理科学》杂志编委。主要致力于学习策略、研究方法的教学与研究。在《NeuroReport》、《心理学报》、《心理科学》等杂志发表论文200多篇，独撰或主编专著、教材和译著20多部。代表作有《学习策略研究》、《教育与心理研究方法》，著作先后获省、部级社会科学优秀成果一个一等奖、二个二等奖和三个三等奖。1996年以来先后主持科研课题21项，主持的重要课题有：国家社科基金“转型期青少年性别角色的偏移与引领研究”、全国优秀博士学位论文俸者专项资金资助项目“儿童青少年认知策略的加工机制与发展研究”、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“学习策略的生成与掌握”。
《教育与心理研究方法(修订版)》力求在保持原书优点的基础上大力拓展新的特点，总体编写特点表现为：（1）不严格地区分教育研究方法与心理研究方法。（2）保持原书的实用性、操作性强的优点。（3）在强调一般操作原理与程序的同时，突出分析新手在研究中存在的普遍问题。（4）每章新增了推荐读物及操作性强或者综合性强的思考与运用题目，以便于读者视野的拓展与进一步的学以致用。