《教师教育研究》由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。

1989年，《教师教育研究》创刊，为双月刊。

据中国知网显示，《教师教育研究》刊期截止到2018年一直没有改变。

据中国知网显示，《教师教育研究》曾用刊名为《高等师范教育研究》。

2014年11月，该刊成为原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

《教师教育研究》主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等。

《教师教育研究》的读者对象面向从事教师教育的教学、研究和管理工作者，适合于关注自身发展提高的各级各类教师，也适合有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。

据2018年5月《教师教育研究》官网显示，《教师教育研究》编委会拥有16位编委。

《教师教育研究》（曾用刊名《高等师范教育研究》）编委会第五次会议纪要于1995年5月6日至7日在西安举行。

据2018年5月26日中国知网显示，《教师教育研究》共出版文献2897篇。

据2018年5月26日万方数据知识服务平台显示，《教师教育研究》共载文1558篇。

《教师教育研究》被CSSCI中文社会科学引文索引（2017—2018）（含扩展版）、北京大学《中文核心期刊要目总览》（1996年第二版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版）、中国知网、万方数据知识服务平台等收录。

据2018年5月26日中国知网显示，《教师教育研究》总被下载1817287次、总被引51988次、（2017版）复合影响因子为1.883、（2017版）综合影响因子为1.196。　

据2018年5月26日万方数据知识服务平台显示，《教师教育研究》被引量11371、下载量77426；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《教师教育研究》2015年影响因子为1.6，在全部统计源期刊（6735种）中排名第352名，在教育（346种）中排名第20名。

Caj-cd规范获奖期刊。

全方位地研究解决教师教育中的理论问题和实际问题。