《教师口语》是由许洁、苑望主编，2014年由高等教育出版社出版的“十二五”职业教育国家规划教材。该教材可供五年制高职学前教育专业的学生使用，也可作为职业学校学前教育专业3+2学制学生的教材及幼儿教师在职培训教材。

《教师口语》依据教育部《高等职业学校学前教育专业教学标准》，结合五年制高职学生实际和教学需求编写而成。

该教材由许洁、苑望担任主编，由许洁统稿。参加该教材编写的有刘红云（第一、二章），许洁（绪论、第三章），张云、阮晓莉、吴彦萍（第四章），肖建霞（第五、六章），苑望（绪论）。

该教材在编写过程中参考了有关教师口语和幼儿教育方面的书籍，结合了教育教学中的实际案例，也引用了互联网的一些资料。

2014年9月1日，该教材由高等教育出版社出版。

《教师口语》分为两篇共六章的内容。第一篇普通话训练包括普通话概述、普通话语音训练等内容。第二篇幼儿教师口语训练包括幼儿教师口语基础训练、幼儿教师口语基本技能训练、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练等内容。此外，还包括普通话水平测试样卷、计算机辅助普通话水平测试介绍等两个附录的内容。

《教师口语》配套建设有“教师口语”数字课程，数字课程内容与纸质教材一体化设计，包括电子教案、演示文稿等多种资源。

《教师口语》从提高学生基础口语表达和教育教学口语的运用能力出发，内容安排着眼于专业技能训练的实际需要，缩短课堂与实际工作的距离。该教材具有以下特点：

1、该教材以普通话训练、幼儿教师口语基础技能训练、教学口语技能训练、教育口语技能训练为内容。教学与训练内容有针对性，体现出层递性。

2、简化课堂理论，强化课堂及课后实训的指导、练习，幼儿教师口语技能训练的扎实性、专业性、有效性特点明显。

3、选择的教育教学案例具有时代性、典型性、前瞻性，与幼儿教师教育教学实际及幼儿园教育改革理念的关系相符合。

4、教材选择幼儿文学篇目精要短小，贴近幼儿园教师的工作实际。

5、该教材具有一定的课外资源利用意识。

许洁：黑龙江省教育学院教师。

苑望：男，黑龙江省教育学院高等职业技术分院科研处副处长。