教学事件是指为促进和激发学生学习的内部过程，由教育工作者或教师精心安排和组织的一系列外部活动。美国心理学家加涅把活动分为九个方面：（1）引起并控制学生的注意力；（2）告诉学生预期的学习目标；（3）刺激学生回忆过去的内容；（4）呈现刺激；（5）提供指导；（6）诱发行为；（7）提供反馈；（8）评定行为；（9）增强记忆和促进迁移。

活动的设计应考虑到学生经过学习要获得的能力范畴和学生的不同水平，使学生有可能从自身的起点水平开始进步，直至获得作为目标的能力。这些活动也可由教科书或其他任何与学习者相互作用的媒体来提供。进行自学活动时，随着学习者经验的增长，有关的活动应更多地由学习者自身选择。