在刺激物停止作用于感受器后，感觉现象仍暂留一段时间的现象，叫感觉后像。后像有正、负之分，暂留的现象和刺激物性质相同的后像为正后像，与刺激物性质相反的后像即为负后像。

感觉后像是指对感受器官的刺激停止作用后，感觉映象不会立即消失，还能保留一段时间的现象。感觉后像分为正后像和负后像。正后像在性质上和原感觉的性质相同。负后像的性质则同原感觉的性质相反。例如，持续不断地注视白色荧光灯一段时间后，闭上眼睛，感觉灯还在眼前亮着，这就是正后像；但如果将视线转向一面白墙，就会感到有一个黑色灯的形象，这就是负后像。

后像是指刺激停止作用后在人脑中暂时保留的印象。后像是兴奋过程留下的痕迹，存在于各种感觉之间，在视觉中表现尤为明显，这主要与视网膜中视觉感受器内色素的漂白和复原有关。视觉有正后像和负后像之分。后像的品质与刺激物相同叫正后像；后像的品质与刺激物相反叫负后像。色觉后像一般为负后像。

正后像和负后像可以互相转换，后像持续的时间与刺激的强度成正比。你可以自己做一个感觉后像的实验：在夜间看一个乳白灯泡，两三分钟后突然关闭电灯，注意看眼睛里出现的后像。此时，后像里的灯泡可能是亮的也可能是暗的，而且明暗交替出现。因为是乳白色灯泡，后像里有时出现的是白灯泡，有时出现的是彩色灯泡，而且灯泡色彩也会交替变化。

颜色视觉也有后像，一般为负后像。如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花；如果先注视一朵黄花，那么后像将是蓝色的。

感觉的特性指的是感觉的相互作用引起感受性发生变化的现象。它有两种形式：一是同一感觉的相互作用，包括感觉适应、感觉对比、感觉后像三种特性；二是不同感觉的相互作用，包括感觉的相互补偿和联觉两种特性。人的感觉分析器不是固定不变的，它随着不同条件而变化，我们可以从以下各种感觉现象了解到这些特性。

在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。这是相同的刺激持续地作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象。其规律是：某一感受器受到强烈刺激的持续作用，感受性就降低；受到弱刺激的持续作用，感受性就提高。

生活中适应现象很普遍，所有的感觉都有适应现象。如嗅觉适应（“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”）、味觉适应（厨师由于连续品尝菜的味道，到后来做出的菜便会越来越咸）、触觉适应（日常生活中穿在身上的衣服，戴着的手表、眼镜、帽子等，时间一长，就感觉不到这些东西的压力，常出现的“戴着眼镜找眼镜、戴着手表找手表”的现象都是触觉适应）、温觉适应（进入浴池洗澡，开始觉得水很热，但洗了一会儿，就觉得水不那么热了；在游泳池里游泳，开始觉得水冷，过了一会儿就觉得不那么冷了）、听觉适应（刚走进一个机器隆隆的车间，感到声音特别响，人们相互说话都听不清，但过一会就适应了）等。

视觉适应突出表现为暗适应和明适应。暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的现象。例如，我们从明亮的阳光下进入关灯后的剧院，开始什么也看不清，可隔了一会儿，眼睛慢慢对室内暗光适应了，就能清楚看见室内的物体了，这一过程就是暗适应。相反，明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的现象。例如，我们从电影院走出来，已经完全适应黑暗环境的眼睛感到外面的光线太强，十分耀眼，可隔了一会儿就能清楚看见周围的物体了，这一过程就是明适应。

了解和研究感觉适应现象对人们的实践活动具有重要的意义。一方面，感觉适应有利于减少身心负担。例如，体育运动队的高原训练可以提高运动员的体能适应能力。另一方面，感觉适应有可能使人丧失警觉性。例如，煤气如果不经特别加臭处理，一旦泄漏就不容易被发现。在教室的设计上，如果室内光照亮度很小，学生进入教室，需要长时间适应暗光。这样不仅有损视力，而且也影响教学效果。

感觉对比是指不同的刺激物作用于同一感受器，使感受性发生变化的现象。感觉对比有两种：同时对比和继时对比。

研究对比现象在教育以及生活实践中都有非常重要的意义。在教学过程中，为了突出某个内容、某个问题、某个句子，可以提高声音、重复或者用彩色粉笔记下来，以加强对比效果。

外界刺激停止后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像，也叫作感觉后效。例如，电灯灭了，人还会看到亮着的灯泡的形状，这就是视觉的后像；声音停止以后，人的耳旁还有这个声音的余音在萦绕，这是听觉的后像。

感觉的相互补偿是指某种感觉系统的机能缺失后可以通过其他感觉系统的机能来弥补。生活中某些感觉器官有缺陷的人，如盲人由于丧失了视觉，在长期的生活实践中就发展其他感觉来弥补这种缺陷，使听觉、触觉变得更加灵敏，能够“以耳代目”“以触代目”。

一个刺激不仅引起一种感觉，还引起另一种感觉的现象叫联觉。这种感官受到刺激时出现另一种感官的感觉和表象的现象在生活中并不少见。例如，红色看起来觉得温暖，蓝色看起来觉得清凉；听着节奏鲜明的音乐时觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动，这些现象都叫作联觉。在文学作品中：“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（选句见朱自清《荷塘月色》）在这里，虽然并没有相应的听觉刺激，但作者在对美景的陶醉中将视觉的欣赏与听觉的感受非常自然地联系在了一起。