性别图式（gender schema）是指个体按照社会上有关区别男女性别特征的规范所形成的认知结构。个体据此组织和引导与性别有关的信息加工。这一认知结构若高度分化，则个体的人格和行为表现出性别角色刻板印象；反之，若未分化，则个体的人格和行为无性别角色刻板印象，如男女兼具型。

性别圈式理论（schema theory of gender）性别化理论。c．马丁和哈文森1981年提出。源于信息加工心理学理论。该理论认为，男女两性性别化是他们形成一套性别图式（即一套系统化的关于男性和女性的观点和期望）的结果。这套性别图式分为两种“组内和组外”的图式（如汽车是男孩玩的；女孩会哭，男孩不能哭）与自身性别的图式（即个体会表现出与性别相符的行为和扮演性别角色的详细计划）。这两种性别图式影响个体注意、精细加工和记忆的信息种类。性别图式形成后，个体便对学习或记忆与他们自身性别相符合的物体和活动感兴趣。实验证明，儿童在信息加工中与性别图式有关的偏差的确很强烈。该理论强调性别图式对个体性别化信息加工中的作用，代表性别化研究中的新方向。