思想政治（思政课）是立德树人、培根铸魂的课程，也是一个释疑解惑的过程，能帮助青年认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。

思想政治课是普通高中必修课程，高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

党和国家事业发展取得的历史性成就，是在党的创新理论指导下取得的，是在中华优秀传统文化沃土上取得的。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着阐释和传播新时代党的创新理论的重要使命，把中华优秀传统文化融入思政课，是推动新时代党的创新理论入脑入心的题中应有之义，讲清楚新时代党的创新理论的深厚底蕴和文化智慧，展现中华优秀传统文化的历史价值和现实价值，揭示中华优秀传统文化对中华民族现代文明建设的重大意义。

高中思想政治课与初中道德与法治课和高等教育的政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。

（一）坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一

本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。

（二）加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合

本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。

（三）构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块

本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块；在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要。

（四）强调课程实施的实践性和开放性

本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。

（五）建立促进发展的课程评价机制

本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想政治素质的发展状况。

本课程采取模块式的学习形式，分为必修和选修两部分。各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。

● 必修部分是所有学生必须学习的课程，共8个学分，设4个课程模块。

● 选修部分是学生自主选择的课程，共12个学分，设6个课程模块。

● 各课程模块均为36学时，经考核合格，可获2个学分。

● 课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定，必修模块的学习主要在高中一二年级完成。

● 本课程必修部分每周2学时，各课程模块的教学以一学期为单位。

围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。共有四个课程模块的建构而成。

选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节。课程模块的设置，把先进性要求与广泛性要求结合起来，既着眼于学生升学的需要，又考虑到学生毕业后的就业需求；既体现本课程作为德育课程的特有性质，又反映本课程在人文与社会学习领域中的特有价值。有：科学社会主义常识、 经济学常识、 国家和国际组织常识 、科学思维常识、 生活中的法律常识等。如：《经济学常识》的主要内容是必修1《经济生活》教材内容的延伸和拓展；

《国家和国际组织常识》（高中思想政治·选修3）是必修2《政治生活》教材内容的继续和深化。

从课堂内走到课堂外，从百花齐放的地方文化到热火朝天的生产一线，思政课堂有一份看不完、走不尽的“行走地图”。要以现实问题为抓手，回答好中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，达到解疑释惑、浸润人心的效果。注重从社会生活中汲取营养，用心烹饪有滋有味、营养丰富的思想“盛宴”，真正让思政课充满生机活力、散发实践气息，达到塑造灵魂、塑造新人的目标。通过在实践中认识社会、锤炼意志、积累经验，深刻感悟“社会主义是干出来的”“奋斗的青春最美丽”，切实增强吸引力和感染力。自觉把爱国情、强国志、报国行融入人生选择和现实行动中，让思政教育变得有意思、有温度、接地气，也更有“触感”。