《心理健康教育课程设计与组织》是2020年1月华中科技大学出版社出版的图书，作者是许思安，本书主要内容包括在学校开展心理健康教育课程的基本理念、常见课程教学方法、前沿教学模式等理论型知识；更通过细分小学、初中与高中，提供各式各类不同主题的教学设计案例。

本书中具体阐述了心理健康教育课程设计的基本要素、心理健康教育课程的组织与评价、、心理健康教育课程案例分享之小学篇、心理健康教育课程案例分享之初中篇、心理健康教育课程案例分享之高中篇等内容。

第一章 绪论

节 心理健康教育课程概论

一、心理健康教育课程的定位

二、课程教学设计的基本流程

第二节 授课教师的自我定位

一、做个“用心”的教育者

二、科研视角下的教学设计——以“洞察力”为例

第二章 心理健康教育课程设计的基本要素

节 选题与内容拟定

一、选题新动向

二、课程内容新构想

第二节 素材选择与情景创设

一、素材选择的“度”

二、“有价值（或有效）”情景的基本特点

第三节 常规教学法

一、认知法

二、操作法

三、讨论法

四、角色扮演法

五、行为改变法

第三章 心理健康教育课程的组织与评价

节 心理健康教育课程的组织

一、教学中的心理学效应

二、教学的控场技术

第二节 心理健康教育课程的评价

一、课程评价的常规模式

二、其他多样化的评价方法

第四章 心理健康教育课程案例分享之小学篇

节 小学生的学习适应与思维发展

一、小学生的学习适应与思维发展特点

二、课程设计的基本思路

三、案例分享

第二节 小学生的自我意识与人际交往

一、小学生的自我意识与人际交往发展特点

二、课程设计的基本思路

三、课程设计的案例分享

第五章 心理健康教育课程案例分享之初中篇

节 乐观

一、概述乐观

二、乐观的培养

三、案例分享

第二节 共情

一、概述共情

二、共情的培养

三、案例分享

第三节 抗逆力

一、概述抗逆力

二、抗逆力的培养

三、案例分享

第六章 心理健康教育课程案例分享之高中篇

节 时间管理

一、概述时间管理

二、时间管理的规律与方法

三、案例分享

第二节 开明

一、概述开明

二、开明人格的培养

三、案例分享

第三节 人际交往

一、概述人际交往

二、人际交往的技巧

三、案例分享

第四节 生涯规划

一、概述生涯规划

二、高中生涯规划策略

三、案例分享

各章练习与思考题参考答案

参考文献

后记

许思安，女，心理学博士，现为华南师范大学心理学院副教授，硕士生导师，国培专家。专业领域为发展与教育心理学，研究方向为人格心理学。目前主要研究兴趣在幼儿、中小学校心理健康教育领域，包括青少年学生积极人格的本土化研究、高中生职业生涯规划、学生问题行为及其干预等。在中小学心理健康教育领域的代表作包括《青少年十种常见问题行为的矫治》（该书获基础教育课程教材发展中心入选《2013年中小学图书馆（室）》）、《中学心理健康教育实务》、《小学心理健康教育实务》、《幼儿心理健康教育实务》、《学校心理辅导》等共计十余本。