德育原理课程是河南大学建设的慕课、国家精品在线开放课程、国家级一流本科课程，于2015年9月9日在中国大学MOOC首次开课，授课教师为刘济良，于2021年9月1日在优课联盟第10次开课，授课教师为刘济良、李世平、魏宏聚、王振存。据2021年12月据中国大学MOOC官网显示，该课程已经开课13次。据2021年12月据优课联盟官网显示，该课程已经开课10次。

德育原理课程在河南大学已有80多年的历史，在历代教育学人的辛勤努力和耕耘下，已经发展成为河南大学的国家级精品课程，形成了以刘济良教授为首的教育理念、教学水平和素质较高的教师队伍，形成了“探寻德育规律，促进德性成长，启迪生命智慧，净化思想灵魂，坚定人生信念，提升人生境界，拓展生命价值，求真趋善臻美”的课程特色和课程理念，正在努力为推动全国德育原理课程建设、教育学科发展、教育事业改革、和谐社会建设做出应有的贡献。

2017年12月26日，该课程被中华人民共和国教育部认定为2017年国家精品在线开放课程。

2020年11月24日，该课程被中华人民共和国教育部认定为首批国家级一流本科课程。

德育原理是教育学体系中的一个重要组成部分，是研究德育现象及其规律的学科，具有鲜明的思想性、生活性、人文性和实践性。

德育原理是教育学专业的专业主干课程。通过对德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育过程、德育内容、德育课程、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等内容的研究，掌握德育理论和道德判断的方法，确立德育的价值取向与基本规范，形成正确的价值观和人生观。

德育原理课程适用于教育学专业的本专科生、研究生，中小学教师、教育研究者、教育管理者及对德育研究和实践感兴趣的社会人士学习。

德育原理课程共有十一个章节内容，系统总结了德育的主要内容，当前德育理论研究的新成果，对德育的理论基础、心理学基础、历史发展、概念范畴、理论基础、研究视阈、内容方法、发展趋势等理论问题进行了系统梳理和阐述。介绍了德育的必要性与可能性以及德育的功能、目的、过程、德育原则、德育环境。

（注：表格阅读顺序为从左列至右列。）

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（注：表格内容参考资料：）

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1、掌握德育理论和道德判断的方法，确立德育的价值取向与基本规范，形成正确的价值观和人生观；

2、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，了解课程的体系、结构，对德育理论与实践有总体的认识；

3、掌握德育理论的基本概念，了解21世纪德育理论发展的前沿动态；

4、利用德育理论来分析和解决21世纪中国道德教育实践中的问题，为从事道德教育工作打下基础。

该课程考核采取过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价包含对课程视频的完成情况、课程测验的完成情况、讨论参与情况、作业完成情况等；终结性评价为期末考试。

在线学习：按照教学安排，完成教学视频学习、课程测验、作业等。

线上答疑：通过课程讨论区开展在线讨论和答疑（具体固定答疑安排根据选课人数、问题多少进行动态调整）。

该课程的学习者应具备中学以上的教育背景知识。

考核方法

总分=课程视频完成分*20%+课程测验完成分*20%+作业完成分*20%＋考试完成分*30%+讨论参与分*5%+签到次数分*5%。

计分标准

视频：每单个视频的观看进度大于90%才算完成，否则该视频不计入已完成视频个数；

讨论：发布5分/条，回复5分/条，加精10分/条，置顶10分/条，最高100分，再按权5%折算实际得分；

签到：累计11次得满分，每日只能签到一次（系统自动记录）。

视频和测验类任务点完成数达60.0%才能参加考试。

刘济良，郑州师范学院副校长，从事教育哲学、德育原理、生命教育、青少年价值观教育、高等教育管理等方面的研究与教学。

李世平，河南大学教育科学学院副教授，教授德育原理、大学生职业生涯规划、班主任工作艺术等课程。

魏宏聚，河南大学教育科学学院副院长，研究方向：教育学原理、基础教育。

王振存，河南大学教育学院院长，从事教育基本理论、美国教育问题等领域研究工作，承担教育规划与管理、中美教育前沿热点问题研究等课程教学工作。