形成性测验（formatilve test）亦称“形成性评量”。是指学绩测验的一种。与“总结性测验”相对。教学和学习过程中，用于了解学生掌握教学内容情况及教学中存在的问题的测验。一般在学完一个单元或一个章节时进行。测验内容、题型及数量通常由教师根据教学内容和要求，参照实际教学情况确定。其优点：能使教师了解教学中存在的问题。以便随时改进；能供学生了解自己的学习进步情况。

形板测验（Form-Board Test）心理测验的一种。主要测查个体的空间知觉能力。测验材料由一块刻有不同形状木槽的大木板和若干不同形状的小木块组成，常为6～10个形状，要求被试将不同形状的小术块放人大木板上相应的木槽中。最初用于测查视觉空间知觉能力，让被试看着操作。后用于神经心理测验，如HR神经心理成套测验。这时改为蒙眼操作，事后要回忆出有哪形状及其所在位置。根据完成任务所需时间和记忆形状数评定，测查触知觉、空间知觉和记忆力等。多用于脑损伤的评估和脑与行为关系的研究。