辽宁省建平县职业教育中心是红山女神故乡孕育出的一座凝重而厚实的学苑，成立于1998年，是一所集远程教育、职业教育、普通教育和短期培训于一体的多功能办学单位。是省级标准化职教中心、省级劳动力转移培训基地、省级普惠制就业培训基地、省级职业教育就业指导中心人才输出基地。

1。本科开设法学、英语、会计、汉语言文学、计算机等五个专业；

2。专科开设小学教育、计算机、英语、金融、会计等五个专业；

3。中专开设园林、畜牧兽医、计算机应用、应用电子技术、电气运行与控制、汽车运用与维修、学前教育、数控技术应用、工艺美术等九个专业；

4。以及畜牧兽医、机械加工与制造、计算机及应用、焊接、汽车驾驶与维修和供用电技术等短期培训班

1、建平县职业教育中心是建平县一所具有职业技能培训资质的正规中等专业学校，具有独立的法人资格、完善的管理制度和合理的收费制度，也是我县职业教育的龙头学校。

2、学校具有较好的教学条件、必备的培训场所和教学设施。办公实验楼8400平方米，教学楼6500平方米，共有教室48个。实训厂房2400平方米，宿舍楼16000多平方米，餐厅3000平方米，还有近10000平方米练车场，可为学员创造优越的学习和生活环境。

3、学校具有较稳定的师资队伍和较强的师资力量。各专业均有学术水平高、教学能力强、实践经验丰富的“双师”型学科带头人，知识结构合理，能够承担全县劳动力转移职业技能培训任务。

4、学校有短期培训就业服务人员7人，有丰富的就业指导经验，经过培训的劳动力有相对稳定的适应市场需求的职业介绍能力和安置就业渠道，有较完备的就业服务机制。

5、全县有农村剩余劳动力近12万人，有城镇失业人员1.1万人，其中90%以上是青壮年，同时，每年全县新增未能升学的初、高中毕业生近2000人，都需要进行职业技能培训。

两年来，学校紧密围绕建平经济和社会发展的实际，在抓好学历教育的同时，充分发挥职教中心的资源优势，开展了城镇失业人员再就业培训、农村劳动力转移培训、初三分流学生实用技术培训、在职职工岗位培训及面向社会各类人员的职业技能培训。其中，劳动力转移培训1042人，进入本县非农产业693人，安置到异地就业249人，就业率超过90%。

1、适应市场需求，不断提升职业技能培训能力

学校专门成立了培训部，负责劳动力转移培训工作，并配置一名校级领导分管负责。同时，学校领导班子认真学习市委、市政府和上级有关部门的一系列文件精神，学习兄弟学校办学经验，提出了“面向市场，调查研究，调整专业结构，改善办学条件，扩大培训规模，服务建平经济”的工作思路。结合该校实际，重点抓了两件事。

一是调整了专业结构。学校的专业体系基本上是以农科和工科为主，适用于短期培训的专业仅限于计算机和畜牧兽医。为了解决专业覆盖过窄，培训能力低下的问题，学校采取了开放式办学、动态设置专业的措施，保持常设专业相对稳定，短平快专业灵活把握。已开设畜牧兽医、汽车驾驶与维修、供用电技术、机械加工与制造、焊接、计算机及应用等专业培训班。

二是改善了培训条件。短期培训的最大特点就是以实训为主，强化培训学员的工艺熟练程度。因此，在调整培训专业结构的同时，一方面考虑自身经济实力，另一方面又充分用好国家政策，争取多方支持，多元投入。两年来，学校得到了省教育厅和省内几所高校的支持，投资100余万元，购置了计算机、汽车运用与维修、电子电器等专业实习实验设备，并被确立为辽宁省劳动力转移培训基地。同时，学校与10多个企业、公司建立了长期稳定的合作关系，把它们作为学校的实训基地。

2、广开生源渠道，建立多元化的职业技能培训网络

针对建平县的实际情况，县委、县政府出台了关于城镇失业人员再就业和农村劳动力转移培训工作新举措。以市场需求为导向，以职业教育中心为依托，以实现就业为目标，基本上形成了政府主导、市场运作、多方联合、多边互动的职业技能培训网络。

首先，学校做为县“阳光工程“劳动力转移培训基地，对全县农村剩余劳动力开展免费培训。同时，在部分乡、镇、村建立职业技能培训联系点，为方便农民提供培训机会。

其次，同各街道、社区建立了互动关系。根据不同专业采取校内校外相结合的办学形式，深入社区开班授课，既方便群众，又扩大了学校的影响。

第三，联合县内各企事业单位，做好各行各业专业技术员的知识更新和技能提高工作。如：乡村电工培训，财会人员电算化培训，农村小学英语、计算机、学前教育和音乐等专业教师培训，公务员和事业单位工作人员的微机英语培训，青年农民的科技培训等等，真正发挥了职教中心的培训功能。

第四，积极开展同农村中学的联系，确定农村初中为职业教育培训基地。在县教育局的统筹下，对不能接受高中阶段教育的初三分流学生进行实用技术培训或职业技能培训。

3、突出技能实训，树立“能力本位”的培训理念