展涛，男，回族，1963年4月出生于山东兖州，中国共产党党员，理学博士，教授、博士生导师，原山东大学校长、原吉林大学校长，联合国科教文组织教育信息技术研究所所长。

1963年4月，展涛出生于山东兖州，从小在当地就有“神童”之称。展涛自小成绩优异，特别是数学方面，初三时代表学校参加全国数学奥赛名列前茅。

1979年09月至1983年07月，展涛在山东大学数学系学习，获得理学学士学位。

1983年6月，展涛加入中国共产党。

1983年09月至1987年11月，展涛在山东大学数学系攻读数论专业（硕士、博士师从中国科学院院士潘承洞），获得理学博士学位。

1987年12月至1988年12月，展涛任山东大学数学系讲师。

1988年12月至1993年01月，展涛任山东大学数学系副教授。

1991年01月至1992年12月，展涛获德国洪堡基金会奖励基金，赴德国弗莱堡大学从事合作研究。

1993年03月，展涛被评为教授。

1993年12月，展涛被国务院学位委员会批准成为博士生导师。

1993年04月至1995年03月，展涛任山东大学数学系副系主任。

1995年03月至1996年12月，展涛任山东大学副校长。

1996年02月至1996年07月，展涛赴香港大学从事合作研究。

1996年12月至2000年07月，展涛任山东大学党委常委、副校长。

2000年07月至2008年11月，展涛任山东大学党委常委、校长（2004年07月起，副部长级）。

2008年11月至2011年02月，展涛任吉林大学党委常委、校长。

2011年03月至2017年02月，展涛任教育部教育管理信息中心主任。

2017年02月，展涛任联合国教科文组织教育信息技术研究所董事会主席。

展涛在数论中著名经典问题“素变数三角和估计”、“算术级数中的均值定理”和“哥德巴赫型”问题研究中，创造性地综合运用中国数论学者的传统技巧和现代数学方法，取得了一系列重要的学术成果：与人合作成功地解决了“二次几乎哥德巴赫猜想”这一公开问题，成功地给出了“三素数定理在大模算术级数中的新形式”等等；受到中国国内外同行的关注和高度评价，其方法上的创新在研究一类加性问题中有着广泛应用，其成果最近还被国际著名数论学家Wooley教授进一步推广。

据2020年3月中国知网显示，展涛先后发表学术论文30余篇。代表论文如下：

1，展涛.开放环境下的研究生培养模式创新[J].中国高等教育,2007(05):40-42.

2，展涛.大学何以承担培育创新人才之责[J].中国高等教育,2006(Z1):26-27.

3，展涛.致力于打造最优秀的本科教育——教学评估后的思考[J].中国高等教育,2006(07):8-11.

4，展涛.21世纪中国大学应承担的社会责任[J].中国高等教育,2002(24):5-7.

5，刘建亚,展涛.二次Waring-Goldbach问题[J].山东大学学报(理学版),2007(02):1-18.

6，展涛.勿忘国耻 振兴中华——中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年感悟[J].学校党建与思想教育,2005(08):6-7.

7，刘建亚,吕广世,展涛.小区间上的素变数三角和[J].中国科学(A辑:数学),2006(04):448-457.

8，展涛.周期函数最小正周期的一般求法[J].数学通报,1983(03):30-32.

9，展涛,孙基林.世纪诗魂——纪念臧克家诞辰100周年[J].山东大学学报(哲学社会科学版),2005(05):1-4+162.

10，刘建亚,展涛.5个几乎相等的素数之平方和(II)[J].中国科学(A辑),1998(03):229-240.

截至2007年12月，展涛先后承担了国家自然科学基金、教育部“优秀青年教师资助计划”、教育部“回国留学人员基金”、教育部“跨世纪优秀人才培养计划基金”等多项科研课题。

截至2007年12月，展涛先后荣获国家优秀教育成果二等奖、中国青年科技奖、中国高校科学技术奖、教育部科技进步奖，山东省首届青年科技奖等。

展涛：培养学生是大学的第一使命

展涛关于培养学生应树立起这样几个观念：

1．培养人才是大学的第一使命。

2．教学工作是校长、院长和每一位教师的第一天职。

3．学生素质是中国大学的第一优势。

2010年1月31日，由搜狐网、搜狐教育频道联合主办的“60年，见证教育大国崛起”搜狐教育年度盛典暨中国教育成就奖颁奖典礼在京举办，吉林大学校长展涛获“60年60人中国教育成就奖”。

展涛是中国数论界优秀的年轻学术带头人；他善于思考，思想敏锐。（中青网评）

展涛在数学研究、教育管理等方面具有丰富的经验。（澎湃新闻评）

2022世界慕课与在线教育大会在线上举办，联合国教科文组织教育信息技术研究所所长展涛作会议总结。