《小大师》是一套帮助家长指导孩子无拘无束的理解“什么是美”的书。主要针对5~10岁喜爱绘画或对绘画感兴趣的小朋友家长编写，指导家长如何培养孩子沿着绘画大师的脚步，学会欣赏“美”，学会创造“美”，在“美”的世界里度过童年。

赏析大师作品

《小大师》系列图书展示、介绍了10位顶级西方绘画大师（毕加索、波提切利、达利、梵高、卢梭、马蒂斯、塞尚、夏加尔、修拉、朱塞佩·阿尔钦博托）的100余幅代表作品，带家长和孩子走进大师的创作的世界，帮助孩子提高对绘画艺术的鉴赏能力。

图解学习方法

与用图解、临摹作品步骤及教师深入点评的方式，帮助家长和孩子更简单直观的理解、掌握绘画的基础知识。

小大师创作阶段

每本图书请小朋友完成6幅练习作品（涂色、描线涂色、临摹创作各两幅），从对色彩的初步认识、运用到线条和色彩的综合运用，再到完全独立地临摹创作，由浅入深、循序渐进地学习、感悟大师的创造力。

《小大师和波提切利描线条儿》

波提切利在诸大家中独树一帜，他不以强调明暗法来表现人体造型，而更强调线条的运用，他用衣褶体现人体的婀娜美，用线条分割时间和空间。善用线条造就了波提切利的风格。

跟随波提切利描线条，描绘过程中，让孩子熟悉并理解线条的应用、妙用。

《小大师和达利画梦境》

达利是超现实主义绘画的代表，他善用稀奇古怪、不合情理的方式，将普通物像并列、扭曲或者变形的手法记录无理性的形象，追求由妄想诱发的物象。营造神秘、震撼的空间。

跟随达利画“梦境”，通过“妄想”的过程开发孩子的发散性思维方式。培养孩子想得到画得出的本领。

《小大师和塞尚图色块儿》

塞尚的作品以色彩丰富、画面自然而充实著称，善用形体的叠合与并置冷暖色来表现画中的形象和情节。他用色彩的变幻打破传统艺术的束缚，大胆地从传统美学的绘画观念中走了出来。

跟随塞尚图色块，通过鉴赏和涂色，使孩子更好的运用色彩搭配，将同一副画搭配不同颜色表现出完全不同意境。

《小大师和卢梭比童趣儿》

卢梭的作品以神秘、奇异、的特质，善用简单、纯粹的色彩和清晰的轮廓表达单纯且富有诗意的梦幻世界。他用纯真的视角看待世界和感受生活，是自己作品别具一格。

跟随卢梭比童趣，通过描画作品，让孩子感受卢梭创作时的朴素和单纯，让孩子学会用一颗臻于美善的心灵去思考、创作。

《小大师和修拉点彩点儿》

修拉创造了新印象主义油画，他的作品中多以交互错杂，却又有一定规律的小色点构成，用这种混沌但不混乱的方式渲染效果。做到用视觉调和取代色彩调和的作用。这是修拉最具特色的艺术特征

跟随修拉点彩点，通过对名作的点彩上色，使孩子接触到一种新的创作方式。让孩子用看似杂乱无章的方法做到有据可循，创作出更新奇的图画。

《小大师和夏加尔画飞人儿》

夏加尔的作品色彩鲜艳，素材朴实。他把来自个人经验的意象与形式上的象征和美学因素结合到一起，使画作具有诗意、童话般的感觉。

跟随夏加尔画飞人儿，通过对夏加尔多幅作品的临摹。让孩子学会用简单的取材，表现出不简单的意义。达到丰富绘画思路的作用。

《小大师和阿尔钦波托拼小人儿》

阿尔钦博托的作品是异想天开的，别出心裁的用蔬菜、水果、树、根等堆砌人的肖像画。各种元素巧妙搭配在一起，成为了文艺复兴时期最有魅力的作品。

跟着阿尔钦博托拼小人儿，感受大师的奇思妙想，教孩子如何在身边琐碎的事物中寻找灵感，突破思维的局限性。把各种元素有机的巧妙的结合在一起。

《小大师和马蒂斯比鲜艳》

马蒂斯画作特点是色彩鲜艳、对比强烈、装饰感丰富文明。大胆的配色和简洁的线条使他的作品充满法国人浪漫的气息，天真质朴又不拘一格。使人看后心情愉悦。

跟马蒂斯比鲜艳，通过对原作的临摹、上色，让孩子用大胆的着色，简单的结构，搭配出属于自己的特色。到达对鲜艳色彩运用的灵活掌握。

《小大师和毕加索玩儿变形》

毕加索后期作品的特点是剧烈变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了毕加索多种复杂的情感。

跟毕加索玩儿变形。通过对临摹感知原作，让孩子理解毕加索想要表达的情绪。让孩子能熟练运用不同的形态表现出不同的情感。

《小大师和梵高玩儿色彩》

梵高着意于真实情感的再现，大色块的堆积，挑战常理的对比色运用，情绪化的笔触，都表现的是他对事物的感受，而不是他所看到的视觉形象。他开辟了用色彩表现艺术家主体的情感世界的一条道路。

跟着梵高玩儿色彩，痛过肆意的涂色，表现出孩子内心真实的感观。慢慢的由肆意到随意，再到稳准的拿捏色彩的应用。

方式美术作为中国美术学院社会美术水平考级签约考级点，有多位老师拥有认定监考老师资格，学生考级通过率高达100%，上千位家长为他们的孩子能在方式美术接受美术启蒙教育而感到荣幸与自豪！在方式美术学习期间有近200余名学生参与中国土耳其文化交流、全国青少年儿童艺术展评、全国中小学生书画比赛等国际、国内知名比赛并在比赛中获得奖项。

创始人方科是一个有摇滚情节的的儿童美术教育工作者。1990年毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）。毕业后成为一名自由画家兼摇滚歌手。创立两只乐队，发行两张专辑，并有多首单曲被收录入当代最火热摇滚合集中。后经过七年的海外文化交流与生活，结合中西方文化文化元素开辟了一条美术教育新思路。

1、临摹大师的作品意义绝不只是模仿，而是在临摹的过程中，可以感受到大师独特的思考方式。会使孩子思考怎样才能做出更有突破性的事情。这点在很多小孩子身上可以得到印证。

2、在名家名作的基础之上再次创作，思路很好，小孩会很受用

3、从一笔一划开始了解大师的创造过程，熟悉一个创作的过程。简单的方法，丰富的内容。

4、通过欣赏、临摹大师的作品，感受大师的风范、学习大师的创造力，孩子很是喜欢。

5、孩子在临摹大师作品的过程中，开阔了自己的眼界，提高了审美能力，切身体验了大师们的构图、色彩以及元素的运用。打开了想象力的大门，孩子的画作既有大师作品的成熟气质又不失童真。

6、我看到了临摹大师作品给孩子带来了乐趣，我相信有乐趣就有坚持。

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方式美术是一个致力于以古今中外名师们所创造、提炼的自然审美法则为素材，以客观规律的哲学思考为思想构架，将美育定义为传授“生存本领”的行为，关注人的心灵与自然相统一的美育品牌。视教育为艺术创作，视社会为博物馆，称教师为艺术家，视孩子的心灵为美丽的画卷。

如果说大自然是画家 ，教师是画笔，博爱是颜色，孩子的心灵是画布，那么方式美术就是在用大自然的造化教孩子用心灵去创作。自然法则的每一项定式将通过教师的传递，影响着孩子的心灵画卷。美术不只是教画画儿，更是教孩子创造、思考、审美、爱和生存的法则。

10年积淀倾情力作，本系列书集方式美术30余位教师10年的教学成果，在上百名学生的上千幅作品中，精选出130余幅优秀的大师临摹再创造作品，并附有精彩的教师点评。

1、中央人民广播电台：方科，在中国摇滚历史上一个不能被忘记的名字，今天他再度出现在人们的视野中。毕业于中央工艺美术学院

2、现代教育报：《小大师》，以世界艺术大师的作品临摹为路标，增强孩子艺术创造力的一套儿童绘本丛书。打破传统儿童美术教育理念，开拓当代儿童美术教育新思路。

3、腾讯教育：名家多、名作多，不仅可以欣赏、学习，还能让孩子开阔视野，拓展孩子的思考方式。《小大师》可以做到授人以鱼并授人以渔，是5～10岁儿童的优秀美术启蒙老师。