《宏观经济学学习指南》是2006年由上海人民出版社出版的图书，作者是袁志刚、何樟勇、张涛。

进入21世纪，世界在注视着中国。经过 20多年的经济改革，中国社会主义市场经济新体制的雏形在世界的东方渐渐清晰。中国改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体系，这一历史使命的完成需要千千万万掌握市场经济运行规则的企业家、经济学家、管理专业人才和国家干部。中国需要人才，培养人才靠教育，高水平的教育迫切需要有一套与国际接轨的一流教材，尤其是大学本科生的教科书。应市场之求，受同仁委托，我们组织编写了这一套“现代经济学管理学教科书系列”。

该套教科书的适用对象是各大专院校经济管理专业的本科生和研究生，以及具有同等文化程度的自学者。实事求是精神是本套教科书的指导思想。中国正在摸索一条有自己民族特色的市场经济之路，许多问题还有待于进一步的探讨。本套教科书对有争议问题的取舍标准是邓小平同志提出的“三个有利于”的原则：即主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

第一，涵盖了现代经济学和管理学的主要领域和许多前沿专题，力图准确、全面、系统地阐述每个学科的基本内容，努力做到现代经济学、管理学教学研究的主流框架与我国经济改革具体实践的有机结合。第二，最大限度地方便读者。各教科书均在前言或第1章中告诉读者该书的层次（本科低年级、本科高年级）。 研究生入教科书的语言简明通俗，结构科学严谨，适合于教学与自 学。各章附有小结与习题，全书后有按汉语拼音顺序排列的索引，并附有便于查找的参考书目。第三，尽可能地为教员提供方便。教科书 的前言部分有一个教学大纲并附有两套教案，以适合本科或专科等各 种教学和不同学时的需要。有些教科书配有《教学参考书》并附有题 库及部分答案。

本套教科书的作者们不仅受过现代经济学、管理学的系统训练， 而且都从事教学科研工作多年，其中有不少已是国内国外的一流专家、教授。他们既熟练掌握现代经济学、管理学理论，又对中国和发达国 家经济的实际运行情况有深刻的了解，从而使这套教科书能结合中国国情来系统地、准确地介绍经济、管理理论与案例。每本教科书都经过两次评审（一次对写作计划，一次对书的初稿），作者们均按评审意见对书稿进行了认真的修改。

亲爱的读者们，亲爱的同事们，本套教科书自从1997年出版发行 第一本以来，承蒙广大读者、同仁的厚爱，发行总量高达数十万册。在 此，感谢大家对我们的支持与关爱。此次再版的教科书有三点新的改进：一是增加了近几年来经济学发展的新理论和新动态；二是进一步增加了用一般经济理论分析中国的案例；三是做了许多完善工作，使得这套教材使用起来更加方便。我们诚挚地将此套教科书献给大家，请评头论足，不吝赐教。

袁志刚，男，1958年1月生，现任复旦大学经济学院院长，教授，博士生导师：兼任复旦大学就业与社会保障研究中心主任，复旦大学理论经济学博士后流动站负责人，复旦大学校务委员会委员，国家劳动和社会保障部专家咨询委员会委员。1982年毕业于杭州大学经济系，获经济学学士学位：1987年毕业于复旦大学经济学系，获经济学硕士学位：1988年赴法国留学，1993年毕业于法国巴黎社会科学高等研究院（EHESS），获经济学博士学位。1993年回国进复旦大学经济学系工作至今，并先后多次赴法国短期工作和讲学，赴美国哈佛大学经济系进修一年。在各类经济学研究杂志上发表论文近百篇，发表专著多部。主要研究领域为非均衡经济理论，中国宏观经济运行，就业和失业理论，养老保险理论等，专著获孙冶方经济科学著作奖．其他成果多次获上海市哲学社会科学一、二、三等奖，教育部人文社会科学二等奖等。

何樟勇，男，博士，1972年生。1998年硕士毕业后一直任教于浙江大学经济学院，主讲《微观经济学》、《宏观经济学》等课程。在《经济研究》等核心期刊上发表论文多篇。

张涛，男，博士，1976年生。2003年博士毕业后一直任教于复旦大学经济学院，主讲本科生《微观经济学》、硕士生《宏观经济学》等课程。

总前言

第一部分 宏观经济学基础

第1章 宏观经济学导论

1.1 本章提要

1.2 补充说明

1.3 习题选答

第2章 宏观经济学度量衡（Ⅰ）：产出与收入

2.1 本章提要

2.2 补充说明

2.3 习题选答

2.4 补充练习

第3章 宏观经济学度量衡（Ⅱ）：其他重要变量及其测算

3.1 本章提要

3.2 补充说明

3.3 习题选答

3.4 补充练习

第4章 总支出均衡分析

4.1 本章提要

4.2 补充说明

4.3 习题选答

4.4 补充练习

第5章 金融市场和总需求

5.1 本章提要

5.2 补充说明

5.3 习题选答

5.4 补充练习

第6章 价格变化和总供给

6.1 本章提要

6.2 补充说明

6.3 习题选答

6.4 补充练习

第7章 宏观经济政策

7.1 本章提要

7.2 补充说明

7.3 习题选答

7.4 补充练习

第二部分 理论体系的深入和扩展

第8章 消费和储蓄理论

8.1 本章提要

8.2 补充说明

8.3 习题选答

8.4 补充练习

第9章 投资理论

9.1 本章提要

9.2 补充说明

9.3 习题选答

9.4 补充练习

第10章 开放经济

10.1 本章提要

10.2 补充说明

10.3 习题选答

10.4 补充练习

第11章 经济增长理论

11.1 本章提要

11.2 补充说明

11.3 习题选答

11.4 补充练习

第三部分 前沿课题的讨论

第12章 动态模型基础

12.1 本章提要

12.2 补充说明

12.3 习题选答

12.4 补充练习

第13章 总需求的比较静态分析

13.1 本章提要

13.2 补充说明

13.3 习题选答

13.4 补充练习

第14章 非瓦尔拉均衡理论

14.1 本章提要

14.2 补充说明

14.3 习题选答

14.4 补充练习

第15章 新古典主义宏观经济学

15.1 本章提要

15.2 补充说明

15.3 习题选答

15.4 补充练习

第16章 真实周期理论

16.1 本章提要

16.2 补充说明

16.3 习题选答

16.4 补充练习

第17章 新凯恩斯主义宏观经济理论

17.1 本章提要

17.2 补充说明

17.3 习题选答

17.4 补充练习

第18章 中国宏观经济问题

18.1 本章提要

18.2 补充说明

18.3 习题选答

18.4 补充练习

宏观经济学的核心内容，从短期看，是要解决实际总产出的决定问题以及为什么实际总产出会围绕潜在总产出发生波动；从长期看，是要探讨潜在总产出在什么样的条件下才能增长，为什么有的国家经济增长迅速而另外的一些国家经济增长却基本处于停滞状态。因此，在学习宏观经济学时，需要特别注意的是时间概念，因为在不同的时间范围内，宏观经济学关注的对象是不一样的，当然，所采用的分析方法和分析手段也各不相同。

在短期里，宏观经济学假定潜在总产出水平和价格水平均固定不变。在这一假定之下来分析实际总产出的决定与波动问题。由于潜在总产出水平既定，因而实际总产出的大小就主要取决于总需求。总需求主要由四部分组成，即消费需求、投资需求、政府支出和净出口，这四部分的大小就决定了一个国家短期里实际总产出的大小。显然，在这四部分中，除了政府购买是外生决定的，我们不易描述其变化的行为方程外，其他三部分都会发生波动，因而，会导致实际总产出在短期内有可能大于潜在总产出也有可能小于潜在总产出。当实际总产出大于潜在总产出时，我们就说经济处于过热状态，反之，当实际总产出小于潜在总产出时，我们就说经济处于萧条状态。

在短期里，由于价格水平固定不变，因此，当经济出现过热或者萧条时，市场自身很难进行自我调整，为此，需要政府进行适当的干预，以使实际经济运行尽量稳定在潜在总产出水平上。政府干预的主要手段有两种：一种是财政政策，主要通过改变政府支出来实现；另一种是货币政策，通过改变货币的供应量来改变利率，进而影响投资。

宏观经济学（第2版）

作者：袁志刚 欧阳明

主编：易纲 海闻