学校特色是一所学校整体的办学思路或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处。

特色是学校积极的、进取的个性的表现，一个学校的特色使之区别于别的学校。创造学校的办学特色主要包括：

（1）首先要有创新意识。办学特色的核心是创新。有了新，才有特，观念上的新才能变为行为上的特。

（2）本着“诚”的精神。在创造学校的办学特色时应该脚踏实地的去做，本着真心为公众服务，为学校发展服务，为学生服务的精神。

（3）进行两种分析：环境分析和需求分析。

（1）具有独特性。它区别于其它学校，更突出，更有特点。

（2）先进的、优秀的乃至卓越的。学校特色一定是优质的，一定是有利于学生发展和社会的。

（3）校本性，即依据学校的特点发展起来的。各个学校应依据各自的特点发展其特色。

（4）学校特色具有相对性。学校的特色可能会随着时间和地域的不同而改变，特色就要不断的创新。特色也不仅局限于教育教学，在后勤和其它方面也可有特色，和教育教学特色成为一个整体结合起来，共同促进学校的发展。

（1）首先有创新意识。

办学特色的核心是创新。有了新，才有特，观念上的新才能变为行为上的特，创新意识是孕育办学特色的温床，没有新的思想意识，就没有深入抓好学校思想工作的激情，办学特色就无从谈起。

（2）本着“诚”的精神。

在创造学校的办学特色时应该脚踏实地的去做，本着真心为公众服务，为学校发展服务，为学生服务的精神，不搞一时之秀，要做到有实事求是之心，无哗众取宠之意。

（3）进行两种分析：环境分析和需求分析。

对学校而言，一方面包括了解和顺应社会和时代发展的新的趋势，如国家在政治和教育中提出的新政策、新主张、新理论，社会变动对教育提出的新的机遇和挑战等。适应环境同时还包括对校内外公众需求的分析。另一方面来说，一定要立足于广大公众的要求，把两者结合起来，特色才能是扎扎实实的。

此外，不能仅考虑社会的需求，还要对学校的需求和学校的能力进行分析，来论证特色实现的可能性。

（1）选择和孕育阶段。

创建的初始阶段，主要任务是筹划和选择特色项目，对特色的选择要有一定的敏感性。

（2）组织和发展阶段。

探索、落实过程。主要任务是深化认识、完善组织、提供保证，有序的完成每一项活动。

（3）完善和巩固阶段。

主要是对特色进行评价，找专家等人进行挑问题，在挑问题的基础上对规则进行总结，变成规范性的东西。这种规范性的东西不能做得太琐碎，如果太琐碎就失去了创造性，不能发展。然而没有规范性，没有要求，特色就会自身自灭，必须制定规范，特色才能持久的发展。