孙蒲远，教育专家，特级教师，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心专家。1961年从事教育工作至1998年史家小学退休，因工作成绩突出，先后获得全国少先队优秀辅导员、北京市先进少年儿童工作者、“紫禁杯”优秀班主任特等奖等荣誉。

她在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等报刊上发表文章上百篇，其中《对小学生中的独生子女应该怎样看，怎样教？》的主要内容被《朝日新闻》转载。

主要教育著作：《班主任之歌》《美丽的教育——写给年轻的班主任》《爱的教育启迪：孙蒲远班主任工作精华集萃》

其所著图书《美丽的教育》获得北京市第五届教育科学研究优秀成果奖一等奖。

老师对学生的爱，是促使学生内心变化的催化剂。每个孩子在自己妈妈眼里都是一朵花，其实，每个孩子在我们教师的眼里也应该是一朵花似的，这样，我们的教育成功率就会更高！发现学生身上的闪光点越多，对学生的爱越深；发现学生身上的闪光点越多，能够把学生教育好的信心就越强；发现学生身上的闪光点越多，教育学生的方法也就随之更加灵活。 班主任是在用自己的人格来培养学生的人格，用自己的灵魂塑造学生的灵魂。班主任工作是教师工作的根。

批评学生时要谨慎些，鼓励学生时要慷慨些，和学生进行心灵的交流时要小心些。如果一位教师不在乎对孩子的伤害，以为孩子是可以任意对待的，那他就是一个极不明智的教师。不管你从主观上多么尽心，对工作多么负责，多么勤勤恳恳，只能做一个教书匠，成不了教育家。

老师对学生的爱，是促使学生内心变化的催化剂。

无论哪个孩子，他的内心世界绝不会是一色的冰天雪地，总会有星星点点的火花可以捕捉，点燃这些火花，便可融化这冰雪世界，焕发起孩子的热情。

只有鼓励才能给孩子树立信心，只有鼓励才能发展孩子的智力。