孙宏玉，1967年生，籍贯黑龙江齐齐哈尔，九三学社社员，美国护理科学院院士，北京大学护理学院护理人文教研室主任、教授。

1967年，孙宏玉出生。

1985年9月—1990年7月，本科就读于中国医科大学护理系。

1990年8月—1992年8月，任中国医科大学附属二院妇产科护士。

1992年9月—1995年7月，就读于北京医科大学护理系，毕业后获得硕士学位。

1995年8月—1997年12月，任教于北京医科大学护理系。

1998年1月—2000年5月，就读于美国维拉诺瓦大学护理学院，毕业后获得护理教育硕士学位。

2001年12月，任北京大学护理学院人文教研室主任、副院长。

2013年9月，在北京大学教育学院攻读高级教育行政管理博士学位。

2021年，当选为美国护理科学院院士。

孙宏玉主要研究方向为护理教育与高等教育行政管理，以及进行高等护理教育发展需要相应政策和标准的研究；以胜任力理论模型指导下的护理硕士专业学位的研究及实践，关于护理硕士与专科护士的衔接的标准研究等。

截至2023年5月，孙宏玉以第一作者或通讯作者已在中国国内外期刊发表论文100余篇。

截至2023年5月，孙宏玉已主持国家自然基金面上项目，北京市自然科学基金项目面上项目，北京市自然科学基金-海淀原始创新联合基金等10余项目课题。

孙宏玉主要从事诺丁斯关怀理论为基础的本科教育的人才培养模式及课程体系改革的系列研究；在教育信息化背景下的新的教学方法慕课、微课和翻转课堂等混合式教学模式的教学效果的实证研究等。

孙宏玉牵头研制了多项护理专业教育教学标准，其中《护理学类教育质量国家标准》，是中国第一个高等教育教学质量国家标准，《本科医学教育标准——护理学专业》和《护理学本科专业规范》为中国护理专业本科教育的每一个阶段的发展指明了方向。

截至2023年5月，孙宏玉已主译《护理教师必读实用教学指导》《护理教育课程设置与评价》，主编《护理教育学概论》等教材10余部。

孙宏玉主讲课程有“护理教育学”“伦理与法律”“高级实践”“护理伦理”“护理理论”“专业英语”等。

截至2023年5月，孙宏玉自2017年起每年举办护理师资培训班，传播护理教育教学改革与发展新理念、新方法、新技术，累计受益约3000人次。

“孙宏玉积极推动护理学专业认证工作在中国的执行和发展。普及护理教育新理念、新标准和新方向，为护理高等教育教学引航，为护理专业教师赋能，把立德树人融入教育教学的各环节，实现‘三全育人’‘五育并举’，促进学生全面发展；牵头研制多项护理学专业标准，探索并指引中国护理教育发展方向；积极投身专业认证工作，推动建立健全护理专业认证制度，促进高等护理教育发展与实践；组织师资培训，推动护理高等教育教学的改革发展；组建多中心跨学科研究团队，潜心居民慢病管理的研究与实践，履行学者社会职责，对社区居民慢病管理的科学、有效实施提供了研究依据和实践参考。”（北京护理学会评）