大德育是指通过知识传授、观念养成、性格培养等途径来提高受教育者在思想观念、政治意识、行为规范、心理调适等方面的素质，包括思想（价值观）教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理素质教育等内容。从内容上讲，大德育是针对狭义德育而言的。

一是德育覆盖的全面性。德育应覆盖所有的教学活动，应覆盖所有的教育管理活动，在高校的教学服务、生活服务等服务部门倡导道德型服务，将“德言、德行、德风”贯穿于对教师、学生的各种服务活动中。二是全员参加的德育。师生道德关系是高校最基本的道德关系，但这种良好的道德关系的培育与形成，不仅需要学校领导的倡导，而且需要师生员工及各部门的广泛参与。三是全过程的德育。高校是育人的基地，人才的摇篮，德育对象主要是学生。为此，从学生的入学、学习到毕业，走入社会，都应该坚持“系统道德教育”。四是德育方法的全面性。诉诸于人们的“良心”和“道德信念”而“内得于己”、“外施于人”是德育方法的主要特点。因此，通过各种道德活动来提高学生的道德觉悟是德育的基本方法。总之，我们所倡导的大德育就是全面的德育，全员参加的德育，全过程的德育以及德育方法的综合全面性。

“大德育”工程即把家庭、学校、社会中零散的局部的德育进行有机结合，自然渗透，组建成一个严密的德育网络，形成最佳的结构系统，发挥最佳的整体功能，致力于加强中学生的爱国主义教育、思想道德教育、行为规范教育，培养学生的实践能力和创新能力。从学校、家庭、社会各方面入手，采用多种德育形式，道德知识学习，学科教学、活动育人，实地考察，环境育人等。