地理园，学生在校内进行地理实践观察活动的场所。一般放置气象、天象、土壤等观测仪器，有时还设置地形模型。场地面积的大小根据学校的具体条件决定，一般成方形（12×12 平方米）或长方形（12×21 平方米），一边应定成南北方向。方形的正中可设置南北方向标，四角分置百叶箱、风向风力仪、量雨筒、蒸发器、赤道日晷、测角器、望远镜台等设备。长方形的，除一侧安置以上仪器外，另一侧可堆塑小丘、人工河湖、岩石标本、立方米石礅及沙盘等。设置的仪器及模型、标本等可视学校条件而定。通过地理园的观测，可使学生获得的地理概念和知识具体化，养成实际观测的技能，学会把知识应用于生活和生产实际。

地理园可以加强教学与实验的之间的联系，使学生获得基本的地理知识，还有利于改变旧的教学模式，培养学生的学习兴趣和主动获取知识的能力。学生可以在园中自行观察和研究，这样有利于培养具有开拓精神的、时代发展所需要的人才。

一个好的地理园应该要布局合理、功能齐全，其面积大小可根据校园面积的大小而定。园内功能区的设置根据教学的实际需要，可分为数区。各个区中可以再相应的分区，比如按照用途的不同分出不同的小区。