学校国防教育是全民国防教育的基础，国防素养和国防意识是青少年健康成长、报效国家和服务社会的基本素质，事关民族凝聚力、国家竞争力和全社会安危。多年来各级政府和军事机关认真按照法律和政策要求，积极推进学校国防教育工作，收到良好的政治、国防和社会效益。

2017年2月，为深化学校国防教育改革，提高青少年学生综合国防素质、国家意识、国防意识和忧患意识，教育部综合认定了包括普通高等学校、中小学（含中等职业学校）等1430所全国各类学校为“国防教育特色学校”。

请各地教育行政部门、各国防教育特色学校依照《国防教育特色学校基本要求》，从当地实际出发，进一步做好国防教育特色学校建设工作，确保国防教育特色学校创建目标任务的完成。各地教育行政部门及时将工作进展情况和发现的有关问题报告我部。

　　一、深化改革创新，注重特色建设。特色学校要充分利用所在地人文环境、优秀历史传统和教育资源创造性地开展工作。在管理机制、课程开发、教育方式、工作模式、活动开展、师资队伍和实践基地建设等方面进一步提高水平和办出特色。

　　二、统筹各类资源，保障教学效果。特色学校要保障教学时间，在相关课程中有机融入学校国防教育内容。有效开展主题活动，利用重要时间节点营造良好的教育氛围，利用图书馆、阅览室、宣传栏、互联网站等资源开展形式多样的日常教育活动。学校国防教育工作要得到师生员工的广泛支持，并努力为其他地区和学校国防教育改革与发展提供先进经验，发挥示范作用。

　　三、强化组织领导，健全管理机制。特色学校要高度重视国防教育，纳入年度工作计划和议事日程，定期研究工作，明确分管校领导和专门机构负责组织开展教育教学活动，完善教育教学方案和计划，健全管理制度和绩效评估机制，加大经费预算和政策支持，安排专职和兼职教师进行课程教学和各项活动。

　　四、纳入发展规划，加强建设管理。各地教育行政部门要把特色学校纳入本地教育发展规划，制定本地区的管理、建设和支持方案，明确工作目标，完善政策措施。各类教师培训中涵盖学校国防教育内容，加强学校国防教育综合实践基地建设与管理，整合各类教育教学资源。

　　五、完善质量监测，建立报告制度。各地教育行政部门要对本区域内学校年度国防教育情况进行统计汇总，向上级提交专项报告。省级教育行政部门编制发布本地区学校国防教育年度报告，教育部编制全国学校国防教育年度报告。

　　六、扩大舆论宣传，营造良好氛围。各地教育行政部门要充分发挥大众传媒特别是新媒体的舆论宣传作用，加大对学校国防教育的政策、经验和做法的正面宣传报道，努力形成全社会关注、关心和支持学校国防教育的良好氛围。