《成都师范学院学报》创刊于1985年，是
四川省教育厅主管，
成都师范学院主办的省级公开学术月刊。
历史沿革
1985年，《四川教育学院学报》创刊。
1994年，该刊为季刊。
2001年，该刊为月刊。
2012年3月，该刊改名为《成都师范学院学报》。
2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
办刊条件
栏目方向
该刊旨在刊登社会科学、自然科学研究领域的专题研究成果，不发表综述、时评、政论、浅谈、工作总结一类的稿件。
《成都师范学院学报》的主要设有高等教育·教学研究、学前教育·教学研究、基础教育·教学研究、文学·艺术研究、经济学·管理学研究、哲学·历史学研究、社会学·法学研究、音乐学·体育学研究、理工科研究等。
人员编制
据2018年12月《成都师范学院学报》官网显示，《成都师范学院学报》编辑委员会有编委19人。
学术交流
2019年4月2日上午，《成都师范学院学报》编委会暨审稿专家会议在成都师范学院第二会议室召开。该会议的主题是“坚持创新发展服务教育教学 打造省内高校一流学报”。
办刊成果
收录情况
《成都师范学院学报》是《
中国学术期刊（光盘版）》（CNKI）、《
中国数字化期刊群》（万方数据）、中文期刊数据库（
维普资讯）、
超星全文收录期刊，是《中国人文社会科学引文数据库》、《
中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊。
出版发行
据2019年4月29日中国知网显示，《成都师范学院学报》共出版文献11087篇。
据2019年4月29日万方数据知识服务平台显示，《成都师范学院学报》载文量为9430篇。
《成都师范学院学报》曾发表中科院院士对数学教育思想的重要论文，刊发中国诸多高校、研究机构的优秀中青年科学工作者高质量研究论文。
影响因子
据2019年4月29日中国知网显示，《成都师范学院学报》总被下载1636286次、总被引28739次；（2018版）复合影响因子为0.268、（2018版）综合影响因子为0.122。
据2019年4月29日万方数据知识服务平台显示，《成都师范学院学报》被引量为19112次、下载量为145242次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《成都师范学院学报》影响因子为0.30，在全部统计源期刊（6735种）中排第4313名，在大学学报（教科文艺）（325种）中排第127名。
荣誉表彰
《成都师范学院学报》曾被评为全国教育院校优秀期刊、全国高校优秀社科期刊。
2015年12月4日，《成都师范学院学报》被评为“第二届四川省学术特色期刊”。
2018年1月18日，《成都师范学院学报》被评为“第三届四川省社会科学特色学术期刊”。
文化传统
办刊宗旨
《成都师范学院学报》面向当代科学大发展、思想大解放，面向高教改革大深化，对自然科学、社会科学及教育进行综合性、多层次研究。
投稿要求
《成都师范学院学报》执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ-CD B/T 1-2006）规定，每篇学术论文组成部分及要求如下：
题名及作者：文章题目应简明、确切，概括文章要旨，中文不超过20个汉字，英文题名与中文题名对应，首字母及各实词的首字母应大写。题名下为作者署名，包括姓名（含汉语拼音）、工作单位全称（含英文译名）、所在省市名及邮政编码 ； 多个作者的需一一对应依序列出各自项目。
作者简介：含文章作者的姓名（出生年----）、性别、民族（汉族可略）、籍贯、职称、学位、研究方向各项，逐一以逗号隔开，末尾句号。放首页下。文章必须注明联系作者的有效电话号码、电子邮箱。多名作者的可只列前三名。
摘要：“摘要”以提供该论文内容梗概为目的，不超过200字，概述论文的研究目的与意义、研究方法、角度，主要观点与结论，不加评论和补充解释、不出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语，不使用“本文”、“作者”提法。英文简要与中文摘要一致。
关键词：有利论文检索，反映论文主题概念的词或词组，每篇可选3—8个，每个关键词之间用分号分隔，中英文关键词一一对应。
基金项目：用于说明文章产出的资助背景。其名称应按国家有关部门规定的正式名称填写，并加注课题批号，放首页下，前标明：[基金项目]
正文：文内各级标题力求简短、明确，标题末不用标点符号；层次不超过4级。
致谢（如必要）：参加文章或研究部分工作的合作者，未列为署名作者的，可作为参加工作的人员一一列入致谢部分；也可对项目资助者致谢。
注释（如必要）：用于对文章篇名、作者及特定内容作必要解释或说明，在文中用①②③等标注于需注释文字后右上角，对应文末注释条目；文件类、未公开发表和“转引自”类参考文献列入注释；注释标在全文末参考文献前。
现任领导
注：表中为2019年4月《成都师范学院学报》编辑部官网显示的信息