厦门工学院附属学校是以学生全面发展为核心的非营利性全日制寄宿学校，学校实行董事会领导下的校长负责制。

厦门工学院附属学校现任校长赵继容女士，原厦门外国语学校校长，同时担任厦门市家庭教育学会会长，曾被评为“福建省优秀校长”、“厦门市首届优秀校长”、“厦门市拔尖人才”。她主持的教育部“十五”重点课题“运用信息技术优化学校教学的实践研究”被中央电教馆及全国现代教育技术课题组评为一等奖并进行项目推广；主持的教育部“创新学习的资源开发研究”被评为优秀课题；荣获中央文明办思想道德建设工作创新案例二等奖、厦门市基础教育课程改革优秀成果一等奖。经过近40年的教育探索和实践，赵校长总结出了“从容教育”和孜孜以求的“真善美”教育理念，致力于“全人培养”，即培养全面发展的人。

学校以特、高级教师为核心的优秀教师团队，其中有国家二级心理咨询师、福建教育学院兼职教授、省级优秀科研校长、省级优秀教师、厦门市心理咨询师协会理事、厦门白鹿书院学术委员、厦门市家庭教育研究会研究员等优秀人才。学校有一支热爱教育、爱生如子、敬业笃学、朝气蓬勃的年轻教师队伍，其中一半以上教师拥有硕士及以上学历。

学校除了能共享厦门工学院的教育资源外，还与其他高校、协会和国际名校建立广泛的合作关系。与厦门市特级教师协会建立了长期合作关系，后者将在教育学术交流、教学研究、教育科研、办学管理、人力资源和教师培训等方面给予我校专业且持续性的支持和指导。学校与华东师范大学、北京师范大学对接课程研究。同时与美国、英国、加拿大等国外著名学校建立办学联盟。在学生交换、教师培训、课程研发、在线教育等方面进行广泛的合作，共享全球优质教育资源，并在近期与皮尔国际学校、美国佛蒙特州国际学校、哈佛西湖国家学校进行了良好的交流和沟通。

1. 小班制，大课程

a. 小学每班人数不超过25人。

b. 一二年级的教室面积有120平米，是一般教室的两倍大小。教室分为活动区、休闲区、阅读区和观察区。教师按照学生的特点，开展各种教育教学活动。教师们全天候陪伴学生学习成长。

c. 大班包班制 实行以学科融合为基础的大班包班制课程。

“踏春欢乐行”的主题日融合大课堂。

2. 浸润式双语教学

a.小学从一年级开设英语课程

b.各学科教师在教学过程中使用英汉两种语言

c.在开设国家常规课程的基础上，以外语作为学校的办学特色，实施“情景—结构—交际”的教学模式，由中外教师共同执教，以中外教材并用和听说领先，读写结合，实现真正的双语教学。

3. 创客式智能学习

以计算机，互联网为教学依托，引进麻省理工scratch课程、电脑机器人课程、VR课程及3D打印等课程，让数字技术与学习直接连接，力图从程序性课程向项目型课程发展，以项目学习的方式推进课程的实践。

4. 国际化翻转课堂

坚持教育国际化，与加拿大皮尔国际学校、美国佛蒙特州国际学校、哈佛西湖国家学校建立了良好的交流与合作，在学生交换、教师培训、课程研发、在线教育等方面进行广泛的合作，共享全球优质教育资源。

5. 注重美育、培养艺术修养

a. 在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特设项目纳入到课堂教学中。积极开发校本课程。

b. 成立丰富多彩的兴趣小组工作室。

c. 定期举办校园文艺汇演和作品展，积极参加校际文化艺术节、社会文艺演出及国际艺术交流。

6. 夯实基础教育

基础课程是其他课程的主线，其他课程都要以落实基础知识为第一要务，利用丰富多样的教学形式，激发学生的兴趣，点燃孩子们的学习热情，使孩子们学会学习、善于学习、终生学习。

7. 强化心理学教育

1. 教师成长工作室 聘请国家级心理咨询导师，以学期为单位，定期为我校教师开展心理学系列讲座，分析儿童和青少年的心理成长和人格发展特点，探讨家庭教育、学校教育、社会教育、乃至终身教育过程中的心理现象。

2. 青春期教育系列课程 让中学生正视青春期的身心变化，做到自知、自尊、自爱、自律，健康安全地度过青春期，做一个健康活泼、好学上进的青少年。

8. 重视家庭教育

厦门工学院附属学校校长赵继容女士，应厦门市妇联邀请，担任厦门市家庭教育研究会会长，将不定期组织厦门市中小学，厦门大学，集美大学等各校的著名专家学者、教授开展家庭教育公益系列讲座。厦门工学院附属学校将作为厦门市家庭教育公益活动的主要场所。

2020年6月17日，获得2020年度“全国青少年人工智能活动特色单位”称号。

2021年9月30日，获得2021年度“全国青少年人工智能活动特色单位”称号。