由单音节构成的语素，称为“单音节语素”。
划分音节方法
①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter
②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长音：pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther
短音： sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er
元音音节
元音是构成音节的主体，
辅音是音节的分界线。两
辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，
如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。
有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，
如：let'ter 信，win'ter 冬天。
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。
重读音节
重读音节指的是单词中读音特别响亮的
音节。用
音标标记
双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
开音节
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.
闭音节
单个
元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的
重读音节。
例如：bag egg fish not cup
如何判断
双音节词的重读位置？ 双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：'stu-dent 'Chi-na 'sec-ond 'au-tumn in-'deed
含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的
双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如： a'bout be'fore ex'cuse re'pair for-'get-ful in-'ven-tor
多音节词的重读位置 多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：'el-e-phant con-grat-u'la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scien'tific im'pression 'nation