南阳市第十中学校，位于宛城区瓦店镇的原瓦店高中，创办于1954年，是南阳市唯一一所位居乡镇的市级示范性高中。现有教学班18个，学生800余人，在校教职工120余人，师资力量雄厚，教学设施齐全，教风学风纯正，校园环境幽雅。2002年被确定为南阳市首批A类高中，多个学科连年获得全市高考优秀奖，年年都有全区状元出自该校，2006年晋升为市级示范性高中，实现了学校发展史上的两步跨越，成为南阳高中教育的重要力量。

1954年2月——1958年8月 南阳第五初级中学

1958年9月——1960年5月 南阳县第四中学

1960年6月——1961年6月 南阳市第三完全中学

1961年7月——1968年12月 南阳县第三中学

1969年1月——1982年7月 南阳县瓦店公社高中

1982年8月——1994年12月 南阳县第三高级中学

1995年1月——至今 南阳市第十中学

教师发展路线：

让学习引领教师发展

一支高素质的教师队伍是打造教育核心竞争力的关键。近年来，该校加强师德师风建设，创建学习型校园，促进教师专业成长，努力建设一支有人格魅力、学识魅力和教艺魅力的教师团队，从而促进学校内涵发展、特色发展、可持续发展。

重视培育主流价值观，在全校教职工中开展培育“五心”活动。一是忠心：忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献；二是公心：办事公道，言行一致，有正义感，有责任心；三是耐心：百教不厌，百问不烦，循循善诱；四是爱心：善待同仁，爱生如子，尊重学生；五是匠心：研究学生心理，把握教育规律，注重教育方法，讲究教育艺术，对学生“管之有度，导之有法”。

注重教师的培训提高，大力倡导让读书成为习惯，让反思成为自觉，让研究成为常态，促进教师专业化成长。几年来，教师们先后阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、肖川的《教育的理想与信念》、魏书生的《班主任工作漫谈》、万玮的《班主任兵法》、《于丹〈庄子〉心得》、易中天的 《品三国》等书籍。这些书贴近教育教学实践，震撼了教师的心灵，激发了他们探究的兴趣，随之而来的是教学品位的提升。

二是在反思中提升素养，让反思成为自觉。该校引导教师抓住课堂教学这根主线，把反思当做“日常的生命状态”。围绕课堂不足之处写教后记，为下一次课堂教学的成功进行充分准备。定期作学生调查，借助学生的眼光来反观教师自己，不断改进。邀请同事，课后“闲聊”，在思维碰撞中引发教后反思。上录像课，以旁观者身份总结反思自己的教学。写反思日记和教育随笔，记下日常工作中的所见、所闻、所思和所悟。几年来，教师的发表园地《教研之窗》越办越活跃，至今已编印50多期；教师优秀论文每年都有结集出版。

三是在教研中培养品质，让研究成为常态。该校牢牢把握课堂教学改革的动向，立足于课堂，加大教研力度，主要是落实“三课”。所谓“三课”就是：一是观摩名家“示范课”。让教师走出去，走进专业的课堂吸收养料，吸取精华，改善自身的课堂教学行为。二是树立教学即研究的理念。开展教学“研讨课”活动，引导教师真正达到“为自己的教学进行研究，对自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究”的目的。三是打磨教师“公开课”。通过一课三评，执教者反复琢磨，备课组共同研讨，示范和引领教师研究课堂，促进课堂教学质量提高，提升教师教学素养。

近年来，该校涌现出省、市级学科带头人、骨干教师56人，省、市、区级优秀教师42人、优秀班主任26人，承担国家、省、市级课题30多项，其中全国“十五”规划课题《人性化管理，立体化培训，促进教师成长》顺利结题并获得科研成果一等奖，省级课题《现代教育技术与学科整合研究》获省一等奖。另外，每年在市、区优质课评比和基本功大赛中都有10多位教师获得一等奖，有30多位教师的论文受到省、市、区奖励，有20多位教师的论文发表在专业报刊上。

学生发展路线图：

让学生在自我锻造中成长

在多年的办学过程中，该校坚持全员抓德育，全方位育人，并构建起了以学校为核心、以班级为基础、以学生为主体、以课堂为阵地，以家庭为依托的“五点一线”德育教育网络，把促进学生发展作为学校办学的根本，在搞好课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动，鼓励学生自主力行，引导学生自主实践，促进学生和谐发展、全面发展、可持续发展。

推行“三、三、四”德育工作模式，即培养学生的自我教育、自我管理、自我完善的“三项能力”；培养学生的文明习惯、做事习惯、学习习惯的“三个习惯”；实现学生的“四自”，即自我认识、自我要求、自我践行、自我评价。

营造开放的教学氛围，促进学生全面发展。在教学过程中，要求教师做到“四变”：着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于指导，变“学会”为“会学”；着情于疏导，变“难学”为“易学”。强化四种意识：学生主体意识、教学目的意识、反馈矫正意识、师生情感意识。尽可能多让学生观察体验、尽可能多让学生思考分析、 尽可能多让学生表达展示、尽可能多让学生探索总结，通过各种积极手段，全方位培养学生的问题意识、探索精神、创新思维和审美品质。

实行鲜活的素质教育，促进学生和谐发展。通过兴趣小组、选修课、知识讲座等系列活动，培养学生的创新精神和实践能力，充分发掘自身的潜能。注重发掘学生的自身特长，以愉悦性、实践性、灵活性、开放性促进整体素质的提高和个性特长的主动发展。同时，该校还通过举办体育比赛、文艺汇演、美术书法展等体育文化活动，促进学生身心健康发展。

形式多样的德育活动让学生从心灵上真正接受传统美德，并转化为自身的行动。前年，该校毕业的一名学生患白血病，同学们获悉后自发为其捐款1．7万余元。“5·12”四川大地震灾情牵动该校师生的心，自发捐款4．3万余元。本着“为每个学生的成功积蓄力量”的办学宗旨，市十中力争不让一个学生掉队，使不同层次的学生都能学有所得，学有所成。有许多学生入学成绩并不是很好，但经过老师的精心培育和个人的不懈努力，每年都有相当数量的学生考入理想的大学。

为了使每一位同学的潜能和特长都得到充分的挖掘和培养，为学生拓宽升学渠道，市十中修建了标准化运动场，设有专用画室、音乐教室，购置体育、音乐、美术教学器材，配有经验丰富的体育、音乐和美术教师，多年来体育、艺术特长生本科上线率均在90%以上，形成了“学校有特色、学生有特长”的喜人局面。

以建校50年校庆为契机，学校大力向师生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，制作校歌，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。在继承和发扬学校优良传统的基础上，结合时代的要求和学校发展的需要，树立了“以人为本，以法为准，立德为基，成才于学”的办学理念，明确了“以德育工作为灵魂，以教学工作为中心，以教育科研为先导，以课堂教学为阵地，建一流队伍，干一流工作，创一流业绩”的指导思想，提出了“培养基础扎实、人格健全、和谐发展的学生，造就敬业爱生、业务精湛、和谐发展的教师，建设规范、特色鲜明、和谐发展的学校”的发展思路，确定了一条内涵发展、特色发展、可持续发展的路线，确立了以“为每个学生的成功积蓄力量”的办学宗旨。

近年来，学校高考成绩连年提升，跻身市示范性A类高中前列，高考中共有宛城区文科状元7名、理科状元6名出自该校，吴云双、焦德朝、施博、翟世勰、陈磊、路喜军等一大批学生被中国人民大学、北京理工大学、吉林大学等名牌大学录取。2007年高招成绩更是喜人，路喜军同学获得宛城区理科状元，大专以上上线率90%以上，本科上线人数比上年增长18．7%，有6个学科获市级高考优秀学科奖。

学校的内涵发展、特色发展、可持续发展，带来综合办学实力的提升和教育教学质量的提高。市十中近年先后被授予“全国学习科学实验学校”和“全国‘十五’规划课题重点实验基地”称号；荣获河南省“为人师表，育人楷模”先进单位、“文明学校”、“卫生先进单位”、“现代教育实验学校”等称号；多次被评为“教育教学先进单位”、“高招质量评估先进单位”、“培养体育艺术人才先进单位”、“百佳校园”、“教育科研工作先进单位”，办学特色日益明显，社会美誉度逐年提高。

回顾过去，硕果累累；展望未来，十中人豪情满怀。如今的十中，书香阵阵，鲜花竞放，高雅脱俗，靓丽多姿，正在向世人展示出其历史名校的雄伟气派和迷人风采。她就像一颗熠熠闪光的明珠，在南阳大地闪烁，照亮了浩瀚星空。