冯建军，男，1969年生，河南南阳人，教育学博士，教育部“长江学者”特聘教授（2017）。现为教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所所长、河南大学教育学首席专家、南京师范大学国家重点学科教育学原理带头人、二级教授、博士生导师。兼任国家教材委大中小学德育一体化专家委员会委员，教育部义务教育《道德与法治》课标修订组核心成员，教育部基础教育德育工作专家委员会委员，教育部“马工程”《教育学原理》编写组首席专家，国家青年发展规划专家咨询委员会委员等职。

主要从事教育基本理论、教育哲学、公民与道德教育研究，德育一体化研究，围绕“教育与人的发展”这一主题，从主体教育、生命教育、公民教育三个层面，不断推进教育人学研究。

先后主持江苏省哲学社会科学“十五”规划重点课题“以生命为基础的教育理念研究”；江苏省教育科学“十五”规划重点课题“构建促进生命和谐发展的素质教育模式研究”；全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“和谐社会道德教育独特性研究”；江苏省教育科学“十一五”规划重大课题“多元文化背景下的学生价值观和生活方式的研究；教育部2006年人文社会科学规划项目“高中阶段教育公平与教育资源配置研究”、教育部人文社会科学研究基地重大项目“中小学公民身份认同与当代公民教育建构”、国家哲学社会科学基金（教育学）一般课题“我国教育哲学的世纪反思与人学建构”等省部级课题。

新世纪以来，在《教育研究》《高等教育研究》《南京社会科学》等CSSCI期刊和《光明日报》《中国教育报》发表论文200篇。出版《当代主体教育论》《当代教育原理》《生命与教育》《教育的人学视野》《差异与共生——多元文化下学生生活方式与价值观教育》《公民身份认同与学校公民教育》《教育公正——政治哲学的视角》《当代道德教育的人学论域》《回归本真——“教育与人”的哲学探索》等专著，《生命化教育》《教育哲学》《教育转型：理论、机制与建构》等合著，主编《现代教育学基础》《教育学原理》（马工程教材，副主编）《教育基本理论研究20年》《中国教育哲学研究：回顾与展望》《中国教育改革40年·学校德育》《共和国教育学70年·教育哲学》等。

《当代主体教育论》和《生命与教育》分获江苏省第八次、第九次哲学社会科学优秀成果三等奖。

《当代主体教育论》又获全国第三届教育科学优秀成果三等奖。

《教育公正：政治哲学的视角》获江苏省高校第七届哲学社会科学成果一等奖（2010）。

江苏省第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖（2010）。

第六届“高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)”优秀成果奖。

首届明远教育奖（研究成果类）。

“高中教育资源公平配置的问题与对策研究”（系列论文）获江苏省第三届教育科学优秀成果一等奖（2011）。

《差异与共生——多元文化下学生生活方式与价值观教育》获江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果一等奖（2012）。

专著《教育公正：政治哲学的视角》获得第六届全国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖（2013）；

合著《 教育转型：理论、机制与建构》，获得第七届全国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖。

专著《公民身份认同与学校公民教育》，获江苏省第十四哲学社会科学优秀成果一等奖（2016），获第七届吴玉章人文社会科学优秀成果奖青年奖（2017）。

专著《当代道德教育的人学论域》获第五届全国教育科学优秀成果二等奖（2016）。

先后被评为南京师范大学优秀中青年骨干教师，南京师范大学青年教师教学“十佳”，南京师范大学“名师工程”首批培养人选，南京师范大学教学名师，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人，南京市有突出贡献的中青年专家，获得第十届霍英东教育基金青年教师奖，首届明远教育奖（研究成果类）。入选教育部新世纪优秀人才计划、江苏省“六大人才高峰”资助计划、江苏省“333工程”中青年科技领军人才等人才支持计划。被聘为马克思主义理论建设工程教育部重点教材“教育学原理”编写组首席专家。2016年被遴选为“复印报刊资料重要转载来源作者”（教育学），2017入选中国哲学社会科学最有影响力学者排行榜（教育学）

兼任国家教材委大中小学德育一体化专家委员会委员，教育部义务教育《道德与法治》课标修订组核心成员，教育部基础教育德育工作专家委员会委员，教育部“马工程”《教育学原理》编写组首席专家，国家青年发展规划专家咨询委员会委员，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长，中国教育学会教育学分会学术委员，全国教育基本理论学术委员会副主任委员，清华大学高校德育中心学术委员会委员，北京师范大学公民与道德教育研究中心兼职研究员。道德教育学术集刊《道德教育评论》（教育科学出版社）执行主编、中国人民大学报刊复印资料《中小学教育》编委、《中国德育》《中小学德育》《少年儿童研究》《南京师大学报（社科版）》《教育学术月刊》《教育文化论坛》等学术期刊编委，《教育研究》《教育学报》《高等教育研究》等期刊匿名审稿人，国家社科基金和教育部人文社科项目评审专家。

2020年12月10日，被教育部提议担任基础教育德育工作指导专委会委员。