《儿童文学名著导读》是2012年
化学工业出版社出版的图书，作者是王克文。
内容简介
《儿童文学名著导读:小学新课标》按照1-6年级不同的阅读特点和要求分别介绍，对不同年龄段孩子的阅读能力进行分阶段培养，内容包括学会运用词语、认识和使用修辞手法、明白整段话的含义、学会划分层次、总结文章主题思想、总结文章深刻的现实意义、灵活回答开放式问题等方方面面，还推荐了适合不同阶段孩子阅读的中外书单，并给出了阅读指导。它是小学生成长过程中不可或缺的良师益友。
目录
第一章
一、二年级小学生阅读指导 /1
一、二年级小学生的阅读水平分析 /2
第一阶段阅读指导 学会运用词语 /4
从 《三毛流浪记》中学会量词的使用 /7
从 《小猪唏哩呼噜》中学会形容词的使用 /8
第二阶段阅读指导 清楚一句话的表面含义 /11
读 《中华歌谣100首》了解句子类型 /11
按照 《安徒生童话》中的经典例子造句 /12
第三阶段阅读指导 明白整段话的直接含义 /14
阅读 《伊索寓言》弄清句子衔接 /15
第四阶段阅读指导 将所读内容与生活联系起来 /17
联系 《
小布头奇遇记》对现实生活作出正确描述 /17
第五阶段阅读指导 看图说话为写作做准备 /19
通过 《
小白兔和小灰兔》漫画书进行故事描述 /19
看 《格林童话》图组织语言准确描述图画 /21
专家推荐书单及阅读指导 /23
第二章
三年级小学生阅读指导 /29
三年级小学生的阅读水平分析 /30
第一阶段阅读指导 读懂书中全书词语的内在含义 /32
联系 《大林和小林》上下文说出文意 /32
提炼 《小坡的生日》段落关键词 /33
读 《寄小读者》品味作者写作意图 /35
第二阶段阅读指导 把握一段话的内在含义 /36
读 《长生塔》简要归纳段意 /36
第三阶段阅读指导 学会划分层次 /38
读 《鲁滨孙漂流记》从时间上划分层次 /38
读 《鲁滨孙漂流记》从空间上划分层次 /43
第四阶段阅读指导 学会总结文章主题思想 /47
读读 《小坡的生日》用关键词归纳中心思想 /47
第五阶段阅读指导 正确认识和使用修辞手法 /50
从《稻草人》中学会运用比喻修辞手法 /50
从 《木偶奇遇记》中学会运用拟人修辞手法 /51
从 《长生塔》中学会运用排比修辞手法 /53
专家推荐书单及阅读指导 /55
第三章
四年级小学生阅读指导 /61
四年级小学生的阅读水平分析 /62
第一阶段阅读指导 深层次提炼文章词句含义 /64
学会运用工具书读懂 《鲁西西传》 /64
提炼 《皮皮鲁传》的关键词 /66
结合 《
小老虎历险记》全书思想深层次提炼文章词句含义 /68
结合《两个小洛特》上下文深层次提炼文章词句含义 /70
第二阶段阅读指导 深层领会一段话的段意 /72
读 《苦儿流浪记》用摘句法深层领会段意 /72
读 《小勋爵》用合并法深层领会段意 /74
读 《小老虎历险记》用连接法深层领会段意 /76
第三阶段阅读指导 清晰总结文章层次 /80
读 《小兵张嘎》运用故事发展总结文章层次 /80
读 《苦儿流浪记》运用时间转移总结文章层次 /84
读 《皮皮鲁传》运用空间变换总结文章层次 /87
第四阶段阅读指导 深化总结故事中心思想 /91
提炼 《
当世界年纪还小的时候》中关键句总结故事中心思想 /91
读 《小兵张嘎》归并段意总结故事中心思想 /93
第五阶段阅读指导 总结全书深刻的现实意义 /96
分析《皮皮鲁传》人物总结全书深刻的现实意义 /96
提炼《小勋爵》重要情节总结全书深刻的现实意义 /99
抓住 《当世界年纪还小的时候》事物特性总结全书深刻的现实意义 /102
第六阶段阅读指导 灵活回答开放式问题 /104
读 《魔法学校》从故事出发灵活回答开放式问题 /104
读 《小勋爵》从现实意义出发灵活回答开放式问题 /107
专家推荐书单及阅读指导 /110
第四章
五年级小学生阅读指导 /115
五年级小学生的阅读水平分析 /116
第一阶段阅读指导 正确领会文章的特色词句 /118
根据《女生贾梅》前后内容正确领会文章的特色词句 /118
总结 《飞翔的花孩儿》中心思想正确领会文章的特色词句 /120
第二阶段阅读指导 划分段落层次 /123
按照 《汤姆·索亚历险记》的故事发展划分段落层次 /123
读 《寄小读者》根据逻辑关系划分段落层次 /128
第三阶段阅读指导 深化总结全书主要内容 /130
提炼 《骑鹅旅行记》关键语句深化总结全书主要内容 /130
读 《昆虫记》归并段意深化总结全书主要内容 /135
第四阶段阅读指导 联系现实挖掘更深层的含义 /138
提炼 《女生贾梅》中心语句与现实联系 /138
分析 《女生贾梅》、《男生贾里》故事人物与现实联系 /141
第五阶段阅读指导 鉴别和灵活运用词句 /144
读 《男生贾里》、《女生贾梅》鉴别和灵活运用比喻句 /144
读 《昆虫记》鉴别和灵活运用拟人句 /149
第六阶段阅读指导 灵活回答开放式问题 /154
抓住 《昆虫记》的主要内容回答问题 /154
读 《汤姆·索亚历险记》从现实意义出发回答问题 /157
专家推荐书单及阅读指导 /159
第五章
六年级小学生阅读指导 /165
六年级小学生的阅读水平分析 /166
第一阶段阅读指导 正确理解文章词句 /168
根据 《一龙二虎三猴》内容理解语句 /168
提炼 《女生日记》关键句理解词句 /171
第二阶段阅读指导 联系现实挖掘更深层的含义 /177
提炼 《女生日记》中心语句挖掘现实意义 /177
分析 《红雨伞·红木屐》人物挖掘现实意义 /180
第三阶段阅读指导 鉴别和灵活运用词句 /183
读 《
蓝色的海豚岛》灵活鉴别和运用比喻句 /183
读 《草房子》灵活运用拟人句 /186
读 《假如给我三天光明》灵活运用排比句 /188
第四阶段阅读指导 灵活回答开放式问题 /192
抓住 《女生日记》中故事主要内容回答问题 /192
专家推荐书单及阅读指导 /19