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儿童艺术治疗》涉及主要的艺术治疗形式：绘画治疗、
音乐治疗、舞蹈治疗，并加入中国文化特有的书法治疗，在艺术治疗理论和实践相融合的大框架下，以绘画治疗为主，兼顾其他艺术治疗形式，力争做到中西文化的融合与互补。对每种艺术治疗形式的介绍虽然有详有略，但都为读者展现了每一种治疗形式的发展背景、基本操作过程、主要的活动以及适用对象，同时呈现了国内外的许多鲜活案例。《儿童艺术治疗》试图告诉你如何在儿童进行艺术表达或艺术创作的过程中获取有关儿童成长和发展的讯息。如何了解儿童对自我、家庭及周围世界的认知，如何帮助儿童解决在情感与人际关系等方面的困扰和问题等。
如果你需要跟儿童相处，你知道什么方式最能帮你进入他们的内心吗？没错，就是艺术！绘画、音乐、舞蹈、书写，形式各样的艺术是儿童表达思想和情感的工具，也是最贴近儿童天性的方式。只要你愿意，就可以通过它们去了解、理解并帮助儿童，这将为你打开一扇进入儿童内心的窗口。
陶琳瑾，
南京师范大学教育科学学院在读博士研究生，主要研究方向 ：发展心理学、儿童青少年心理健康、咨询心理学。参编《儿童心理咨询与治疗》（
普通高等教育“十一五”国家级规划教材，
南京师范大学出版社，2007.9）、《心理健康与辅导》（
河海大学出版社，2005.7）等教材。参与过多项省级课题，在全国核心期刊、省级期刊上发表论文多篇。接受过“艺术治疗”、“
积极心理治疗”、“精神分析”等专业的心理治疗培训。