倪传斌，（1965.09—），湖北
荆州人。二级教授、博士生导师、“楚天学者”主讲教授、“巴渝学者”讲座教授。现任南京师范大学语言科技研究所副所长、神经认知实验与计算室主任；四川外国语大学语言智能学院特聘教授，兼任中国认知神经语言学研究会副会长，中国语言教育研究会副会长、江苏外国语言学会副会长。
学习经历
1982年9月－1985年7月，武汉医学院荆州分院临床医学专业毕业
1985年9月－1988年7月，江汉石油学院英语专业毕业
1990年7月－1998年9月，长江大学医学院英语教师
1990年9月－1993年7月，西安医科大学专门用途英语（医学英语）硕士研究生毕业
1993年9月－2001年2月，长江大学医学院英语讲师（1993）、副教授（1998）
2001年3月－2004年4月，上海交通大学外国语言学及应用语言学博士研究生毕业
2004年9月－2006年6月，南京师范大学文学院博士后流动站工作、教授（2006）
2006年7月－ ，南京师范大学外国语学院工作、博士生导师（2007）
学术论著
学术论文
1.倪传斌，外语的具身效应及其作用路径与机制,《外语教学与研究》（CSSCI）,2023(6):876-886.
2.倪传斌，外语对思维的影响：基于外语效应的实证研究，《外语教学与研究》（CSSCI），2022(4):556-578.
3.倪传斌，外语效应的表现形式、影响因素及其作用机制，《外语教学与研究》（CSSCI）,2020(3):397-408.
4.倪传斌. 二语形态一致敏感性的影响因素研究,《外语教学与研究》（CSSCI）, 2019(4):547-559.
5.倪传斌，英语语法语素磨蚀顺序研究：基于4-M改进模型的理论阐释，《外语教学与研究》（CSSCI），2015(3): 380-392.
6.倪传斌，外语词汇磨蚀的动态过程，《外语教学与研究》（CSSCI），2013(6):909-921
7.倪传斌，双语者创造力的影响因素和作用机制研究综述，《外语教学与研究》（CSSCI），2012(3):411-423.
8.倪传斌，外语磨蚀影响因素的实证研究，《外语教学与研究》（CSSCI），2009(3):179-185.
9.倪传斌，延俊荣，外语磨蚀的相关因素研究，《外语教学与研究》（CSSCI），2006(1):50-55.
10.倪传斌，二语语音的识别方式与激活脑区，《心理学报》（CSSCI），2010(12):1156-1165.
11.倪传斌. 双语的长期效应.《外国语》（CSSCI），2015(5):53-62
12.倪传斌，外语磨蚀的属性研究，《外国语》（CSSCI），2007(1):42-51
13.倪传斌，刘治，医用药品商品名中译原则初探，《中国翻译》（CSSCI），1997(5):26-28.
14.倪传斌，刘治，医学英语中形象性修饰语的翻译方法，《中国翻译》（CSSCI），1996(3):24-26.
15.廖小根、朱骊安、倪传斌. 心境和词汇类型对二语情绪词加工的影响，《外语教学与研究》（CSSCI），2023(5)：702-714.
15.徐晓东，陈丽娟，倪传斌. 汉语话题回指如何受动词语义关系约束: 来自脑电研究的证据. 《外语教学与研究》（CSSCI），2017(3)：323-334.
17.肖巍，倪传斌. 中国英语学习者的一语自动激活：来自ERPs的证据，《外语教学与研究》（CSSCI），2016 (2)：236-251
18.黄忠廉，刘丽芬，倪传斌，CET4新增翻译题型的调查与分析，《外语教学与研究》（CSSCI）,1996(3):61-656.
19.易保树，倪传斌，2020，执行工作记忆在二语者隐喻句理解加工中的作用，《外国语》（CSSCI），43（3）：67-79.
20.卢晶晶，倪传斌. 翻译伦理视角下我国陆港台三地进口药品商品名翻译比较研究，《外国语》（CSSCI）,2017（3）：86-94
21.倪传斌. 外语与外语思维[J]. 《外语研究》，2023(4)：27-36.
22.倪传斌，“外语早教”的利与弊,《光明日报：语言文字版》（CSSCI），2017.07.09
23.倪传斌，英语作为二语的前缀习得与磨蚀顺序，《现代外语》（CSSCI），2015（5）：636-647.
24.倪传斌，张之胤，三语对二语词汇识别的影响，《外语与外语教学》（CSSCI），2011(6):30-34
25.倪传斌，二语习得与磨蚀的基本目标水平对比分析,《外语与外语教学》（CSSCI），2007(5):28-31
26.倪传斌，外国留学生的汉语学习需求分析，《语言教学与研究》（CSSCI），2007(1):68-76
27.倪传斌，外语需求的属性分析，《外语与外语教学》（CSSCI），2006(2):25-30
28.倪传斌，外国留学生的汉语语言态度调查，《语言教学与研究》（CSSCI），2004(4):56-66
29.倪传斌，对外汉语教学功能项目表的综合量化研究，《现代外语》（CSSCI），2004(2):179-187.
30.倪传斌，从说话者和听话者互动角度评塞尔的隐喻理论，《外语与外语教学》（CSSCI），2003(9):4-8
31.倪传斌，中、大学英语教学衔接情况调查与分析，《外语与外语教学》（CSSCI），1998(5):18-22
32.倪传斌，外语磨蚀影响因素间的作用路径与强度，《外语与外语教学》（CSSCI），2010(2):26-30
33.倪传斌，外语磨蚀的性别差异，《外语与外语教学》（CSSCI），2009(4):1-5
34.倪传斌，影响母语磨蚀的相关因素分析，《当代语言学》（CSSCI），2009(3):224-232
36.易保树、倪传斌. 句法孤岛现象的语法说，《外语教学》（CSSCI），2024(1)：44-51.
37.易保树、倪传斌，任务切换和抑制控制对英汉双语者口语产出表现的影响，《外语教学理论与实践》，2023(4)：37-49.
38.刘艳，廖小根，倪传斌. 混合教学情境下对比续写的协同效应，《外语电化教学》，2023(4)：38-45.
39.黄月，姜孟，倪传斌. 内感受对二语情绪词加工的影响，《现代外语》（CSSCI），2023(6)：805-816.
40廖小根，刘艳，倪传斌.语言加工心境效应研究的前沿与展望,《现代外语》（CSSCI），2023(5)：711-721.
41.李黎，倪传斌.“热狗”是“热”“狗”吗?——语义透明度对二语复合词加工的影响，《外语教学》（CSSCI），2023(3)：51-57.
42.刘雪丽，倪传斌，刘艳.二语学习对一语语音产出的影响:来自音译外来词的证据.《外语教学理论与实践》（CSSCI），2023(1)：50-61.
43.戴好运，倪传斌.二语学习促进汉语违实语义的加工，《现代外语》（CSSCI），2023 (3)：411-423.
44.张智义，倪传斌.全国两会语言类提案分析(2020—2022年)，《中国语言战略》（CSSCI），2022(1)：98-107.
45.高玉垒，张智义，倪传斌.外语阅读中的心流体验及其与阅读表现的关系.《外语界》（CSSCI），2022 (3)：70-78.
46.刘雪丽，倪传斌.二语对一语的影响：来自一语语音加工的眼动证据，《外语与外语教学》（CSSCI），2022(1)：34-45.
47.刘艳, 倪传斌. 二语句法磨蚀的回归性:基于疑问句的实证研究，《外语与外语教学》（CSSCI），2019(4)：57-70.
48.刘艳, 倪传斌. 视听续说的即时协同与延时促学效应，《现代外语》（CSSCI），2018（6）：793-802.
49.李锐，倪传斌.CALL 新技术应用的接受行为研究：基于在线写作自动评价系统的案例.《外语与外语教学》（CSSCI），2017（5）：96-105.
50.易保树，倪传斌，任务指令和工作记忆对二语学习者书面语产出的影响，《外语与外语教学》（CSSCI），2015（1）：56-62.
51.魏俊彦，倪传斌，高玉垒，双语工作记忆与二语水平的关系研究，《外语与外语教学》（CSSCI），2014(4):51-57.
52.徐晓东，倪传斌，陈丽娟，话题结构和动词语义对代词回指的影响——一项基于语言产生和语言理解任务的实证研究，《现代外语》（CSSCI），2013（4）：331-341.
53.张智义，倪传斌，英语存在句定指效应及结构推导研究，《外语与外语教学》（CSSCI），2012(2):12-16.
54.倪传斌，语言磨蚀的回归性:基于遗忘理论的特征分析与机制阐释.《外语研究》（CSSCI），2019：36(02):48-53.
55.倪传斌、徐晓东、魏俊彦、肖巍，基于句子层面的双语词汇转换研究：来自眼动的证据，《解放军外国语学院学报》（CSSCI），2015（1）：19-28。
56.倪传斌，外语词汇磨蚀的回归性分析，《外语教学理论与实践》（CSSCI），2015（4）：23-31。
57.倪传斌，双语者智力优势的影响因素，《外语教学》（CSSCI），2014(5):45-50
58.倪传斌，雅柯布逊对神经语言学的贡献，《外国语文》（CSSCI），2013（6）：66-74
59.倪传斌，49例中国人外地口音综合征的临床特点分析，《中国康复理论与实践》（CSCD），2013：（10）：984-992
60.倪传斌，情感因素对外语磨蚀群体目标语接触量的影响:基于数据挖掘的建模与分类，《外语教学理论与实践》（CSSCI）2010(1):26-32
61.倪传斌，外语词汇磨蚀的特点，《英语研究》（CSSCI），2010（2）：1-7
62.倪传斌，郭鸿杰，赵勇，论利用互联网搜索引擎协助翻译的科学性和可行性:兼与朱明炬先生商榷，《上海科技翻译》（CSSCI），2003(4):58-61
63.倪传斌，刘治，标记语的英译原则及实例分析，《上海科技翻译》（CSSCI），1998(2):18-21
64.肖巍, 倪传斌, 李锐.国外基于数据挖掘的学习预警研究:回顾与展望.《中国远程教育》（CSSCI），2018(2)：70-78
65.易保树、倪传斌.抑制控制在英汉双语者词汇提取加工中的作用.《外语教学理论与实践》（CSSCI）， 2018(2)：21-30
66.易保树，倪传斌.《二语习得和加工中的工作记忆》评介.《中国外语教育》（CSSCI），2017（1）：91-96.
67.易保树、倪传斌.工作记忆容量对二语者隐喻性语言理解的影响，《外语教学》（CSSCI），2017（6）：58-63.
68.易保树，倪传斌.双语者语言切换的抑制控制及其影响因素研究, 《外国语文》（CSSCI），2017（2）：91-99.
69.张智义，倪传斌，汉语截省句再议——兼与傅玉商榷，《解放军外国语学院学报》（CSSCI），2016(6):50-58
70.张智义，倪传斌，基于空语类对比的PRO句法语义属性及跨语言特例研究，《外语教学理论与实践》（CSSCI），2016（1）：9-17
71.肖巍，倪传斌，基于Amos 的大学生英语应试技巧研究，《现代教育技术》（CSSCI），2015（8）：74-81。
72.肖巍，辜向东，倪传斌，CET的反拨效应机制：基于多群组结构方程建模的历时研究，《外语教学理论与实践》（CSSCI），2014(3)：37-46。
73.易保树、倪传斌，双语加工的抑制控制研究及其神经基础，《解放军外国语学院学报》（CSSCI），2015（1）：29-37。
74.李锐、倪传斌，学生使用在线作文自动评价系统影响因素的比较研究，《电化教育研究》（CSSCI），2015（11）：64-69
75.肖巍，倪传斌，鲁利亚与乔姆斯基:相斥或相融? 《外国语文》（CSSCI），2013（3）：59-65
76.王晓斌，倪传斌，神经认知体系的构建:基于二语语音识别的研究，《南京师大学报（社会科学版）》（CSSCI），2012(2):116-122
77.金晓兵，倪传斌，外语磨蚀词汇的语言学特征，《外语学刊》（CSSCI），2011(4):45-50
78.施珊珊，倪传斌，基于荟萃分析的语言认知性别差异研究，《外语教学理论与实践》（CSSCI），2009(3):35-43
79.王志刚，倪传斌，王际平，姜孟，外国留学生汉语学习目的研究，《世界汉语教学》（CSSCI），2004(3):67-78
80.王德春，倪传斌，外语电化教学中的语言与言语，《外语电化教学》（CSSCI），2003(2):1-5
81.倪传斌.关系从句习得与磨蚀顺序的对比研究.《当代外语研究》，2016（5）：52-62.
82.倪传斌，外语磨蚀的回归性: 基于V-ing的实证研究，《外语与翻译》2015（1）：72-79。
83.倪传斌，王峰, 雅柯布逊语符转换翻译理论述评，《外语与翻译》，2013（6）：35-41
84.倪传斌，介绍南京师范大学外国语学院神经认知语言学实验室，《江苏外语教学研究》2007(2):60
85.倪传斌，谈谈中医英语的学科界定问题，《中西医结合学报》2006(1):106-108
86.倪传斌，刘洪泉，刘治，鲁炳双，李克胜，中学与大学英语教学衔接情况调查与分析，《湖北省卫生职工医学院学报》1997(1):48-52
87.倪传斌，刘治，高等医学院校英语翻译教学的现状与对策，《中国高等医学教育》1996(4):26-27
88.倪传斌，刘治，英语水平考试中几种常用起分线划分方法的比较性研究，《湖北省卫生职工医学院学报》1996(1):45-47
89.倪传斌，刘治，高等医学院校毕业生的英语社会需求分析，《中国高等医学教育》1994(2):22-24
90.倪传斌，科技英语中常用的非专业性拉丁习语，《湖北省卫生职工医学院学报》1993(1):65
91.倪传斌，论科技翻译模式的转换，《全国科技英语教学研讨会（论文集）》1993:58-61
92.倪传斌，科技英语中可能程度的正确表达，《科技英语学习》1991(12):13-14
93.倪传斌，科技英语隐喻汉译的过程与方法，《科技英语学习》2006(2):46-49
94.倪传斌，中医英语语料库的建库原则，《上海中医药大学学报》2005(3):5-7
95.倪传斌，科技英语的表情色彩，《科技英语学习》2005(9):56-57
96.倪传斌，科技英语隐喻的特点，《科技英语学习》2005(12):47-48
97.倪传斌，刘治，语料库数据驱动技术在科技翻译教学中的应用，《中国科技翻译》2005(4):22-25
98.倪传斌，汉语作为外语/二语学习的目标水平研究，《2004年全国博士生学术论坛论文集》2004:132-136
99.倪传斌，论医学英语谚语的汉译，《中国科技翻译》2003(1):34-35
100.倪传斌，科技英语共轭结构的特点及汉译方法，《中国科技翻译》2003(4):36-37
101.倪传斌，刘治，论医学英语中人名冠名术语的汉译，《中国科技翻译》2000(3):48-58
102.倪传斌，刘治，高等医学院校非医药专业必须加强中医药英语教学，《西北医学教育》1999(1):30-31
103.倪传斌，刘治，论中国科技翻译新体系的建立，《语言与翻译》1998(1):39-42
104.倪传斌，中学英语教学的反馈意见调查与分析，《中小学英语教学与研究》1998(2):18-22
105.倪传斌，刘治，计算机病毒英文名的汉译方法，《中国科技翻译》1997(4):25-27
106.倪传斌，刘治，高等医学院校英语课程设置决策因素分析，《西北医学教育》1997(4):23-27
107.倪传斌，刘治，科技文献作者主观态度的正确传译，《中国科技翻译》1997(1):5-7
108.易保树, 倪传斌. 名词和动词的区分——来自语言学和神经认知科学的证据[J]. 《天津外国语大学学报》,2019(6):65-76.
109.谢诗语，倪传斌，中国英语学习者与英语母语者英语词汇情感评定的异同：基于具身理论的阐释.《当代外语研究》，2020(4)
110.张莹莹，倪传斌，南京市中考英语阅读理解试题效度分析(2012-2015)，《教育测量与评价》，2016（2）：60-65
111.祁文慧; 倪传斌，外语学习对儿童元语言意识的影响，《西安外国语大学学报》，2016（2）：62-67
112.易保树、倪传斌，二语学习者词汇心理特征的动态变化研究，《当代外语研究》2015（4）：43-50.
113.张智义、倪传斌，汉英意语否定疑问应答句中极性助词的比较研究，《西安外国语大学学报》2014（4）：5-9.
114.张智义，倪传斌，英汉中动结构的语义、结构及类别研究，《当代外语研究》2014(4):5-13.
115.张智义，倪传斌，基于认知语义差异的双宾及与格结构研究，《安徽大学学报（哲学社会科学版）》2012(2):62-68
1116.张智义，倪传斌，“吃食堂”认知语法研究的反思，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2012(2):44-50
117.张智义，倪传斌，G语类及双宾语结构推导研究，《天津外国语大学学报》2011(3):16-22
118.庞杨，戴好运，倪传斌，句子语境信息与词汇同义关系交互作用的机理探究：来自眼动追踪实验的证据. 《外语教学》，2020(5).
119.廖小根，倪传斌，语言加工脑机制研究的自然取向.《现代外语》，2021(5)
120.廖小根，张智义，倪传斌，情感神经语言学：神经语言学的情感转向.《外语学刊》，2021(4).
121.易保树，倪传斌，双语抑制控制对跨语言同形异义词语义理解加工的影响:来自脑电的证据.《外语教学》， 2021(2).
122. 廖小根，张智义，倪传斌，情感神经语言学步入科学轨道.《中国社会科学报》，2021-03-23
123. 李黎，倪传斌，汉-英双语者心理词汇的发展研究.《外语教学理论与实践》，2021(1)
124. 张智义，倪传斌，基于分布形态的语义和句法选择.《英语研究》，2020(6)
125. Ni, Chuanbin, Jin, Xiaobing, WillUsing a Foreign Language Attenuate the Neophobia? Journal of PsycholinguisticResearch (SSCI), 2023, 52(6):1-15
126. Ni, Chuanbin, Jin, Xiaobing, CouldL2 Lexical Attrition Be Predicted in the Dimension of Valence, Arousal, andDominance? Frontiers in Psychology(SSCI), 2020, 17, DOI: 10.3389/fpsyg.2020.552140
127. Ni, Chuanbin, Jin, Xiaobing, WillEmotional Effects Modulate L2 Lexical Attrition as they Do in L2 Acquisition?Journal of Psycholinguistic Research（SSCI）, 2020, 5, DOI:10.1007/s10936-020-09702-x
128. Liu X, Ni C (correspondingauthor) & Liu Y. Effects of mobile-assisted reading materials on children’sL1lexical development (SSCI). Front. Psychol. 2023, 14:1144427. doi:10.3389/fpsyg.2023.1
129. Dai H , Chen L , Ni C , et al.Literature Reading Modulates Pronoun Resolution in Counterfactual World:Evidence from Event-Related Potentials. Journal of Experimental PsychologyLearning Memory and Cognition , 2018, 45(5).
130. Liao X & Ni C.The effectsof emotionality and lexical category on L2 word processing in different tasks:Evidence from late Chinese–Englishbilinguals:[J].Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2022,75(5):907-923.
131. Lv Ying, Ye Ruyang, Ni Chuanbin (corresponding author), Gao Fe. ANCW: Affective norms for 4030Chinese words. Behavior Research Methods, 2023. 10.3758/s13428-023-02226-x.
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学术译文
科研项目
1. 主持国家社会科学基金重点项目：基于汉英平行数据库建设的语言情感效应对比研究（23AYY019）
2.主持国家社会科学基金项目：二语对一语的跨语言影响研究（16BYY069），结项良好。
3.主持国家社会科学基金项目：外语磨蚀的回归性分析（10BYY027），结项良好。
4.主持国家自然科学基金项目：基于fMRI的外语磨蚀选择性研究（30770716），已结项。
5.主持国家社会科学基金项目：外语“磨蚀”的相关因素研究（06BYY017），结项良好。
6.主持江苏省博士后基金：语言“磨蚀”的相关因素研究（111010A152），已结项。
7.主持江苏省高等教育教改立项研究课题（重中之重）：基于国际人才培养目标的高校英语口语教学改革（2017JSJG515），已结项。
8.主持上海交通大学文科重点课题：外国留学生需求分析（2002-32），结项优秀。
9.主持江苏省2014年度研究生教育教学改革研究与实践课题（省助）：研究生教育现代化培养的模式与实践研究：以外语专业研究生实验教学为例，已结项。
获得荣誉
1. 教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖（排名第一），《外语磨蚀的影响因素》，2015年；
2. 江苏省第十三届哲学社会科学优秀成果一等奖（排名第一），《外语磨蚀的影响因素》，2014年；
3. 楚天学者（2015年）：湖北省人民政府
4. 江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果二等奖（排名第一），《外语磨蚀的回归性研究》，2020年；
5. 国家教学成果二等奖（排名第三）：外语研究生国际化培养体系的创新与实践（2014年）
6.江苏省教学成果一等奖（排名第三）：外语研究生国际化培养体系的创新与实践（2014年）
7.江苏省教学成果奖获奖二等奖（排名第二）：基于跨文化深度融合的本科五年制双外语专业培养模式探索与实践（2017年）
8.南京师范大学优秀教师奖：“奕熙精英”教师奖（2017年）
9.南京师范大学教学成果一等奖（排名第一）：外语研究生交叉学科实验教学系统的创新与实践（2013年）
10. 巴渝学者（2021）：重庆市人民政府
出版图书