体育现代化要求民族体育国际化，传统体育现代化，体育现代化的兴起是文明，社会的重要标志，实现体育现代化，是一个历史过程，是中国现代体育的基本走向，中国传统体育与中国现代体育的糅合，并驾齐驱，是中国体育现代化的基本特点。

报告原音

当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上……广泛开展全民健身运动。办好2008年奥运会、残奥会和2010年世博会。

代表感言

十七大代表、市体育局党组成员、副局长陈艳青：我国体育事业不断发展，体育工作者队伍也不断壮大。十七大代表中的体育界代表很多，像王楠、张怡宁、孙甜甜等，这说明党和政府对体育运动的重视。

十七大报告中把全民健身作为提高人民健康素质的重要内容，同时也积极支持竞技体育发展，这是中国对奥运会和世界体育应作出的贡献。身为体育界的代表，我们非常振奋。

2008年奥运会在北京举办，这是全国人民的无上光荣。近几年，国际上举重运动发展得很快，对我来说，就是要把自己的最大潜力发挥出来，所以我感到最大的竞争对手还是自己。这次党代会后，我将全身心投入训练，备战奥运。

家乡人心声

市体育局党组书记、局长王根伟：体育是社会事业的一个组成部分。在全面建设小康社会的进程中，体育事业的健康发展也能起到积极的作用。比如像北京奥运会这样的体育盛事就有凝聚人心、振奋精神的作用。所以，胡锦涛同志在报告中提出要广泛开展全民健身运动，提高人民健康素质，作为体育人，我们非常振奋，又感到责任重大。下一步，我们要以十七大精神为强大动力，全面统筹规划我市体育改革与发展的各项任务，促进体育事业全面、协调、可持续发展。大力实施“科教兴体、人才带动，依靠社会、民办体育，市县联动、共同发展”三大战略，认真实施苏州体育的“十一五”规划，做大做优做强苏州体育，争取率先建成体育强市，实现体育现代化。我们希望借着北京奥运会的东风，有更多的人关心体育，也希望苏州籍的体育健儿在奥运会上一展身手，为祖国、为家乡争光。

目标

当今世界体坛所盛行的任何一种竞技体育项目，追根溯源，它们最初都是局限于某个民族、某种地域环境中流传发展的民族体育活动。在当前关于民族传统体育发展的讨论中，有一个很突出的观点，就是要把我国的传统体育项目打入奥运会，使其走向世界。笔者认为，“走向世界”应该是多途径、多渠道的。作为某一民族自身的体育项目要走向世界体坛，其道路是艰难曲折的，其交织影响的社会文化要素是多重多向多层次的，其传播、扩散的文化机制和文化动因也是复杂、互渗和综合的。而当今世界大众体育正在蓬勃发展，国际奥委会也已开始积极参与大众体育活动，随着世界各民族体育的不断交流与融汇，使民族体育逐步国际化，这是当代世界民族体育发展的一个重要趋势。

一、制约我国民族体育发展的原因

纵观世界体育发展史，事实证明，在人类几千年历史发展的长河中，一些国家和地区的民族体育项目几经发展，逐渐被不同地域种族的人们所认同，并成为当今国际体坛的竞赛项目；而另一些国家和地区的某些体育项目却仍然局限在某个国家、某个民族或某个地域，仍以某种特定的文化形式出现，鲜为人知，有的甚至自生自灭，湮没在人类的历史长河中。如我国古代的投壶、捶丸、蹴鞠等，虽然曾兴盛一时，但最终皆先后湮没在历史的尘埃之中。究其原因，包括以下几个方面：

1.社会转型。农业经济社会走向工业经济社会，使在农业文明发展起来的民族体育失去了原有的社会文化背景。

2.由于西方现代体育在中国的快速发展和主导地位的确立，使民族体育的“自然进程”被打乱了，并实际地失去了应有的发展空间乃至“失语”。

3.文化机制和文化动因。一是由于东西方文化的差异。众所周知，现代竞技体育起源于欧洲，这正是我国民族传统体育难于介入现代竞技体育行列的重要原因之一，然而，这种由于文化选择优势所引起的文化形式集中的结果，其实也是很难免的。二是由于有些民族传统体育活动具有全人类共同价值要素较多，随着该地域人文地理环境的开放，各民族社会文化的相互渗透和交融，这些民族体育活动也以某些文化传播的形式向外传播、扩散，随其影响的地域性的不断扩展，国际间的交流自然产生，最终成为不同国度、不同种族、不同语言、不同宗教信仰和不同社会制度人们乐于接受、乐于参与的世界性体育运动和奥运会比赛项目。而我国的民族传统体育，由于自然地理环境和人文地理环境的封闭，有很多项目仅在本民族内的生态环境中流传，有的项目则在社会历史的变迁中逐渐销声匿迹。现代人以竞争为核心的价值理念和文化心理，使以自娱自乐为主要特征的民族体育失去了赖以存在的文化心理基础。总之，民族传统体育作为一种流行于某种地域的民族文化内容，产生于特定民族的社会生存空间，体现着特定种族人们的生活方式、价值观念和文化心理结构，体现着不同种族的社会形态特征。因此，民族传统体育要走向世界，超越各种时空、社会、文化界域的限制，其发展的可能性、必然性及其发展的方式、速度、规模等都取决于该民族体育项目发展的内、外部文化动因及其运行机制的相互关系。

二、我国民族体育现代化发展的对策

1.政府作为是现阶段乃至较长时期内振兴民族体育的必要手段。在我国现阶段乃至较长时期内，从我国现行体育管理体制的实际和民族体育发展现状出发，在民族体育的保护与发展问题上，政府干预还是有其必要性的。在民族体育组织还没有建立健全，或者说市民社会还不完善，社会自主自理力量还很薄弱的情况下，民族体育要想得以发展，政府理应有所作为。政府作为主要表现在两个方面：一是发挥其组织管理功能，二是起到对民族体育组织的培育和扶持作用。待时机成熟，即民族体育组织健康发展起来之后，政府要摒弃部门利益观念，逐步实现组织管理职能向民族的转移。所以说，政府今天的有为就是为了明天的无为，今天的干预就是为了明天的放手，目的都是为了民族体育的有效保护和正常、有序、平稳、全面、可持续地发展。 2.大众传媒为民族体育的现代化提供良好的舆论环境。传媒是舆论的先导。对于现实中的一些功利性的体育发展思想以及对于民族体育的偏见，大众传媒能有效地进行理性引导。经过短短二十多年的坎坷与奋进，我国竞技体育已奠定了在世界体育中的领先地位。这一辉煌成就固然取决于“奥运争光”的体育战略计划，但也与传媒的大力宣传密切相关。然而，在向竞技体育强国挺进的同时，我们的民族体育项目的发展速度和规模正在不断地减慢和萎缩。面对西方竞技体育的强大压迫，原本有着悠久历史和广泛社会基础的民族体育正在不断地被遗忘和抛弃。

3.国民对民族体育的发展保持充分的文化自信心，是振兴民族体育不可或缺的精神力量。首先，民族体育作为中华民族传统文化的一分子，有着悠久的历史传统和丰富的文化内涵，它深深扎根于中国的土壤，有着顽强的草根力量，中国人对它有着浓浓的民族情怀和天然的文化认同感，只要“水分、养料、阳光” 充足，民族体育就会“茂盛”起来。其次，无论是中国改革开放、国家对民族传统文化高度重视的国内环境，还是全球化必然带来的文化多元化的国际环境，都为民族体育的发展创设了良好的发展空间。但需要指出的是，文化自信心并不表现为要与奥林匹克“平分秋色，分庭抗争”的豪情壮志，这种豪情壮志属于美学研究学者傅谨所批判的以不切实际的盲目的与非理性的追求“富强”为特征的“边缘焦虑”症，从文化意义上讲，其本身正是文化自卑的一种心理反映。增强文化自信心，创造条件推动我国民族体育走向世界体育文化舞台，其最终目的是发展自我，实现全球化背景下的文化多元化发展。

4.民族体育项目既要承载传统也要涂抹现代。西方户外运动之所以能快速发展成为具有相当竞争力的现代体育，正是得益于其竞技化的发展。竞争是人之天性，我国许多民族体育项目不乏竞技因素，如角抵（角力、相扑、摔跤）、蹴鞠、拔河、踢毽子、棋类博弈、龙舟竞渡等。而且，某些民族传统体育项目正向现代竞技体育靠拢，从民族的健身活动和庆典表演活动演化成为具有比赛规则的竞技体育项目。要使传统体育具备现代体育的基本价值与特征，融入现代体育体系之中，我们要从文化的技术、组织制度、价值三个层次来推进民族传统体育的发展，使其实现顺应当代社会的现代化转型，成为当代先进的体育文化。这样才可以实现国际化的传播，丰富和发展世界现代体育新体系。舞龙舞狮运动从民族娱乐喜庆走向全国各个高校再走向国际竞技的舞台，就是一个借鉴现代体育的经验与成果，在不断创新中走向现代化的过程。相信民族传统体育通过体现国际化、规范化、科学化及竞技化，可以建立易于交流的现代化条件，便于走向世界，走向奥运。 5.走进民族文化生活、娱乐、舞台的现代化形态，为现代社会服务。体育是一个民族荣誉强盛的标志，也是社会文明进步的象征。民族体育有着悠久的历史和鲜明的民族特色、地方特色，既是强健体魄的重要方式，也是沟通情感、加强交流的有效途径，在我国广大地区是一种理想的健康娱乐手段。然而，随着民族地区现代化的到来，广大群众特别是青年一代，面对现代体育的冲击，民族体育由于缺乏时代感而受到冷落。针对这种现象，我们自觉舍弃一些不符合科学原理甚至对身体有害的活动，借鉴现代体育科学的理论与方法，对一些特色鲜明、健身效果明显的项目进行改造，使之既富于时代性又保持民族特色，实现传统与现代融合的创新，使之走上科学化、现代化的道路。在此基础上走向大众健身娱乐活动，实现为当代全民健身服务的功能转换，构成民族传统体育的现代化形态，借鉴现代竞技体育的组织制度和以奋发与竞争为核心的精神价值，实现功能的根本转变，与现代体育接轨，走向国际体育竞技舞台，成为世界人民的共同财富

教育要做到三个面向，首先要面向现代化，作为教育重要组成部分的学校体育也必须实现自身的现代化。学校体育要现代化，在很大程度上取决于体育教学的现代化。近几年来，全国各地学校为了适应现代化教学的需要，大力进行体育教学改革，体育教学对比实验，对教材、教法、教案等运用，各显各显神通，不沿袭旧套，不强求统一，取得了可喜的成绩。我们在体育教学研究中也作出了一些探索，获得了一点成效。

一、 加强业务学习

是体育老师自身的知识水平，精通教学理论，提高教学质量的主要途径；尤其是进行体育教学改革的过程中，没有科学的理论知识作指导，也就不可能在教学工作中去进行这样或那样的教学改革。所以，只有通过为断的加强业务学习，才能使自身的业务知识、教学技能不断的更新，才能适应现代化教学的要求。在加强业务学习方面，我们订了三点措施：

1、加强业务理论学习：我校体育组共有六位体育老师，其中三人科班出身，三人普班毕业，担任了全校三十四个二话的体育教学。为了提高业务水平，我们自学了教学大纲，还组织了经常性的业务学习，学习杂志、报纸上刊登的教学论文、教材、教法研究等有关文章，对一些好的，又符合本校实际情况的先进经验及时在教学中推广，同时还积极参加校外的教研活动，通过学习活动，使我们不但提高了业务理论水平，而且学到了很多的科学的教学手段与经验。

2、 坚持集体备课：备课是保证课堂教学提高教学质量的养分。我们对教案有一个统一大业的标准，要按课的结构形式备课已在教案中要突出贡献课的重点、难点，明确目的任务、合理安排教材、组织教案、图文并茂、场地布局合理。同时，我们经常交流教案，互相检查，学校也定期检查，对一些不符合规范的教案要及时纠正。

3、在教学中互帮互学，以老带新。我们每学期都要组织教学评优、青年教师上汇报课，专职教师上示范课，规定每人每周至少观摩一节课，课后组织坐谈，交换意见，指出不足之处，对好的教学则在全组推广。同时，组织老师到兄弟学校看课，听课，认真学习别人的先进经验，扬长补短。这些活动，使我们养成了一个良好的教研风气，为提高体育课教学打下了照实的基础。 加强体育教学教研，提高体育教学质量

二、在教学内容方面

我们在贯彻九年制义务教育大纲原则的同时，根据学校实际情况，对大纲规定的内容进行了一些必要的调整，改变那种项目繁多，蜻蜓点水，样样品尝，注意了大纲内容在教学中的纵向与横向联系，学而不厌的状况，灵活选用《体育教学大纲》的教材内容，结合本校的传统项目作为主教材，同时选择各种趣味性和竞赛性强的游戏作为搭配教材，以激发学生的兴趣，调动积极性。例如：25米往反跑、50米跑、100米跑、400米跑、接力跑、障碍跑、高抬腿跑、加速跑等，作为发展运动素质和运动能力的练习；跳高、跳远、立定跳远、跳绳、蛙跳等作为跳跃练习；投掷垒球，实心球等作为臂力练习；仰卧起坐，前后滚翻等作为素质练习，篮球三大基本功练习：传接球，运球投篮。这些练习，有的作为主教材，有的作为辅助教材，有的编成循环练习，有的编成竞赛游戏，总之根据课的目的与任务，采取灵活多变的方法分别安排在课中进行教学。

三、在组织教法方面

我们避免了过去那种呆板，单一，成人化、公式化的教学方式，根据小学生的身心发展的特点，采取灵活多变富有趣味教学方法与手段，调动学生的积极性，使得上课严而不死，活而不乱，轻松，愉快地完成了一堂课的教学任务。我们在教学中主要采取了如下几种方法：

1、采用游戏法：在小学体育教学大纲中，游戏内容只有一定的比例，它以丰富多彩的内容活泼有趣事的形式，深受广大儿童的喜爱，对激发学生的情趣，活跃课堂气氛，充分调动学生的学习积极性，完成教学任务，锻炼身体，起着重要作用。

我在体育课教学中，采取不同的教学秩序和教学方法，尤其是根据小学生生理，心理特征，在安排游戏中作一些尝试，在教学尝试中，教学手段和练习形式就必须要多样化，而体育教学中的游戏教材，则是培养学生兴趣，提高练习效果良方。心理学提到：“兴趣和爱好是活动的动力”。而这种举往往是由于某些游戏活动的项目和内容在情绪上的吸引力而自发的、无意识地产生出来的。因为小学生具有“好胜”、“上进”和“荣誉感”的心理特征。比如：上投目标课，为了提高学生练习的兴趣，我选用色彩鲜艳的动物氢气球放在图形的中间，保持一定的高度，学生对这种目标感到新奇，人人情绪激动，我进一步激发学生，对学生说，这些可爱的动物气球最喜欢和投得准的同学交朋友，我们来比一比，看谁能和小白兔交朋友。按着学生按照老师的要求，争先恐后地投，边投边数，投中一次，二次，三次。。。课堂气氛非常热烈。又如“捕鱼”游戏，老师扮“鱼翁”学生扮“鱼”游戏开始后，一群群“鱼”在“池塘”内不停地“游动”，“鱼翁“拿着网东撒一下，西捕一下，使得“鱼”在“池塘”内，东游西窜，谁也不愿做网中的“鱼”做这一游戏，使学生变得天真活泼，身体得到锻炼。通过游戏教学学生练习热情高涨，兴趣浓厚，在教学中收到了良好的效果。

2、竞赛法：是贯穿在完成教学任务，提高学生学习积极性有效教学方法和手段，通过各种形式的竞赛，以提高课的密度，加大运动量，达到增强体质的目的。例如：“50米障碍接力跑”，把学生分成人数均等的四小组，在终点接一面小红旗，用比赛为获胜组，因此，学生的兴趣很高，个个象小老虎一样，你追我赶，使学生完成了提高速度教学任务。比如：提高运球基本功，为了便于完成教学，调动学生积极性，我们则安排运球接力赛。

3、循环练习法，是进行多项素质练习的比较，理想的教学手段，它所用的教学时间短，练习内容多，效果大，容易激发学生的练习兴趣。在一节课中安排，循环练习，可以使学生得到解决多项素质练习，提高学生的体质，同时也便于体育老师掌握学生练习情况。我们在教学中根据教学内容安排了投掷垒球与50米跑的教学任务，根据课中内容，我们则选择了：高抬腿、举砖、跳绳、立卧撑四项素质练习，把学生分成四组站成四方形，教师发出口令，每组学生各自进行不同内容的素质练习，每次2-5秒听到哨声，则按顺时针交换练习，这样使学生达到了一定的运动负荷量，增强了体质，也渲染了课堂气氛，同时，也可以把教学任务与素质练习有机地结合起来，编成循环练习的教学如在安排前滚翻与纵跳摸高，同时穿插几个素质练习，把它们编成循环练习，如配上舞曲、伴奏，更能发挥学生学习积极性。

4、采取电教手段，音乐舞蹈与体育有机结合是行之有效的，音乐、舞蹈与体育本来就是有着血缘关系，音乐舞蹈进入体育教学中，丰富了体育教学手段，使体育课情趣盎然，可引起学生兴趣，振奋精神，活跃课堂气氛，提高练习效果，同时也利于稳定情绪，消除疲劳，恢复体力。为使音乐舞蹈在课中起到起到更好的效果，我们根据小学生的身心特点，编排适合儿童的集体舞和选用了一些优美的舞曲，安排在开始准备部分和结束部分，舞曲则结合游戏竞赛，循环练习，附上音乐伴奏，学生的身心得到了一种运动与美的享受，进而使“美育寓于体育之中”。

为了全面提高学生身体素质，我们把课堂教学与第二课堂的体育活动结合起来。在课堂上，向学生传授知识、技能；在课外活动中，让学生巩固知识，提高自身锻炼的技能，促进群众体育活动的成果。

教学无止境，更上一层楼，在体育教学改革中，我们将进一步加强教学研究，不断实践，努力进取，为开创体育课教学工作的新局面而奋斗！