江苏省泗阳县众兴中学（Jiangsusheng Siyangxian Zhongxing High School），简称“众中”，位于宿迁市泗阳县，是一所由泗阳县教育局举办的江苏省三星级普通高中。

学校占地面积57000平方米，校舍面积29000平方米，绿化面积12020平方米。现已建成装有视听系统的教学楼两幢，装备先进的实验楼一幢，拥有5万余册藏书的图书楼一幢，设施齐全的综合办公楼一幢，公寓式学生宿舍楼一幢，多功能餐厅一座，300米跑道的田径运动场及球类运动场各一块。设有微机房、语音室、电化教室、多功能教室、劳技室及音乐室、美术室、校史陈列室等，教育教学设施齐全，为全方位推进素质教育提供了现代化手段。为了进一步适应教育形势的发展，走可持续发展道路，学校决定兴建一幢连体综合办公楼、一幢学生宿舍楼，现已立项招标。在原有基础上再建二个微机房，2003年至2005年校园北扩100米，建成400米标准跑道的田径场及多功能体育馆。2006至2008年向北扩至北京路，与行政文化中心相连。

学校现有42个教学班，学生2186人，专任教师128人，其中研究生课程班毕业2人，占1.6%;本科115人，占89.8%，专科11人，占8.6%；中学高级教师18人，占14%；中学一级教师60人，占46.9%;中学二级教师22人，占17.2%；未评职称人员28人，占21.9%。

长期以来，在各级领导的关怀和支持下，该校强化管理，全面提高教育教学质量，连续四年被宿迁市教委、泗阳县人民政府授予“高中教育教学先进单位”称号，其教育教学质量在宿迁市始终处于领先位置，在宿迁市享有很高的声誉。

学校管理的原则是：民主、有序、到位、实效。做到管住不管死，放心不放松，要求不苛求，奖励不违例。真正做到让每个岗位都是必须的，让每个岗位都有最合适的人，让每个人都工作在他最合适的岗位上，让每个岗位上的人都有责任意识和忧患意识。

健全管理体制，实行民主治校

该校实行中层以上领导干部，包括校长、副校长竞争上岗制度，通过竞岗演说、民主评议、组织考察等程序，把品德好、能力强的同志推上领导岗位，实施干部优胜劣汰制，有效的克服了干部队伍管理上的弊病，增强了干部的忧患意识和竞争意识，促进了干部队伍的政治思想和管理水平的提高，一支办学上开拓型的，管理上科学型的，业务上学术型的学校管理队伍已基本形成。

学校同时实行党组织、教代会、家长委会员监督下的校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、结构工资制。党组织发挥保证监督作用，教职工参与民主管理，家长委员会对学校管理给予评议。我们编写了《众兴中学管理手册》，保证学校各项工作在民主监督下执行，一切按章办事，按法执行。

团结务实进取，树好自身形象

一个好校长就是一所好学校，作为学校的主要领导，充分发挥表率作用，才能团结一班人，带动一群人，影响一批人。在这方面，该校的几位校级领导做到了情为教师所系，利为教师所谋，权为教师所用，从而树立了良好的自身形象。校长熊化良被评为“江苏省优秀教育工作者”、宿迁市“中学数学学科带头人”，副校长惠维松被评为江苏省“优秀教育工作者”。副校长时守忠被评为“县优秀教育工作者”。桃李不言，下自成蹊，在他们的影响和带动下，该校的中层干部队伍在自己的工作岗位上尽责尽力。事实证明，众中的领导班子是一个团结向上，乐于奉献的领导集体。

加强学习研究，提高管理素质

该校在严格实施制度管理的同时，还积极开展能动管理，即开发教职工的工作积极性和创造力的管理，在管理中突出两个核心，抓住三个要素。两个核心指：以人的管理为核心，人的管理以开发教师的积极性和创造力为核心。三个要素指：一是确立教师主人翁的地位，二是改革和完善学校的管理制度，三是建立有利于开发教师积极性和创造力的学校管理运行机制。严格制度管理是学校管理的基础，开发“能动管理”是学校管理的提高，两种管理的结合形成了奋发向上的校园氛围，使教师由被动地接受管理变成积极主动地参与学校管理，提高了管理的效率。学校每星期一举行一次各部门、各年级一周工作汇报会，开会之前各部门、各年级征求教师对本部门、年级上一周工作的意见及对下周工作的建议，校长室印制“教师评价本年级、部门一周工作表”，搜集教职工对学校一周管理工作的意见，这样的管理有群众广泛参与的基础，有解决问题的针对性，有改进管理的方向性。

加强“三风”建设，确保教育实效

为了强化学校校园氛围，加强全体师生的凝聚力、向心力，我们制定了校风、教风和学风，狠抓“三风”建设。该校的校风是“文明、团结、拼搏、奉献”，意在激励全体师生以新时代的人格要求自己，为着共同的办学目标，大家团结一致，以奋力拼搏的精神，奉献出自己的才华、智慧和力量。该校的教风是：“严谨、务实、求精、创新”，意在要求全校教师以严谨的教学态度，务实求精的工作作风引导学生求知、求真，在教育教学中大胆创新，培养出具有创新意识的人才。该校的学风：“勤学、善思、好问、进取”，意在要求全体学生以善于思考、善于发问的求学态度，勤奋学习，富于进取精神。该校开展多种多样的“三风”建设活动，新生入学，首先进行“三风”教育。围绕“三风”建设，该校举行了学生演讲会、辩论会、知识竞赛、文艺演出等活动，使“三风”建设落到了实处。

铸就敬业精神，塑造高尚师魂

培养教师，建设教师队伍，首先培养教师的敬业精神。我们每星期五下午组织教师进行政治学习，定期举行师德问题专题研讨会，并结合定性定量的岗位考评，有效强化了师德教育的力度，收到了良好的效果，打造出了一支学为人师，行为世范，团结拼搏，乐于奉献的教师队伍。

加强“内功”训练，增长教学才干

从学校工作实际出发，我们首先狠抓课堂教学，以“功夫放在备课上，本领显在课堂上，效果现在学生素质上”为中心，认真组织各项教学教研活动。每学期开学，学校首先组织各学科带头人上好示范课，示范课从备课到上课，练习、评讲全过程示范。期中前组织教学骨干的观摩课，学期结束前组织青年教师的汇报课，各类教学人员的业务素质在教研活动中得到提高。学校每学期对全县中学教师开课一次，将优秀教师推向全县。

帮助教师“充电”，实施继续教育

一位名师振兴一门学科，一批名师振兴一所学校，为实施素质教育，学校必须培养合格的教师队伍。学校提出了“全新的教育观念，广博的专业知识，过硬的教学功底，现代化的教育手段，较高的教育科研能力”五大新型教师的素质要求，举办每周一次的青年教师培训班，请校内外专家培训、上课，经过考核过关的，发给合格证书。