人格发展理论，是一种人类学理论。主要有三种理论：弗洛伊德的人格发展阶段理论；皮亚杰认知发展理论；埃里克森的八个人格发展。
埃里克森理论
0～1岁 基本信任对基本不信任 内在好的感觉，信任自己和他人，乐观 坏的感觉，不信任自己和他人，悲观
1～3岁 自主对羞怯和疑虑 意志训练，自我培训，能作决定 积极严厉，自负怀疑，关注自我，空虚
3～5岁 主动对内疚 成功的欢乐，主动性，方向性，目的性 对深思的目标和取得的成就感到内疚
5～12岁 勤奋对自卑 能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪 不适合感和自卑感，不能完成任务
12～20岁 同一性对角色混乱对内在一致性和连续性有信心，生活充满憧憬角色混乱，没有固定的标准，感到伪
20～24岁 亲密对孤独 感情的共鸣，分享想法、工作和感情 避免亲密，关系淡漠
24～65岁 繁殖对停滞 能投入工作，有建立亲密人际关系的能力 失去对工作的兴趣，人际关系贫乏
65岁以后 自我整合对失望 有秩序感和意义感 怕死，对生活及生活中已得到的或没发生的事情感到痛苦、失望
弗洛伊德理论
1.口唇期（0到18个月） 在这一阶段口，唇，舌是动情区 这一阶段容易出现依赖和攻击性
2.肛门区（18月到3岁） 这一阶段的性感区是肛门，在这一阶段容易出现两种性格：肛门排放性性格和肛门便秘性性格
3.性器区（3岁到6岁）其性感区在
生殖器，出现了性格分化，在这一阶段容易出现恋母情节和恋父情节
4.潜伏期（6到12岁）在这一阶段。儿童的玩伴多为同性
5.生殖期（青春期到成长） 这一阶段也叫两性期
皮亚杰理论
感知运动阶段(感觉动作期，Sensorimotor, 0-2岁)1岁时发展出物体恒存性的概念，以感觉动作发挥其基模的功能。由本能的反射动作到目的性的活动。
前运算阶段(前运思期，Preoperational, 2-7岁)已经能使用语言及符号等表征外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我为中心,能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面性。
具体运算阶段(具体运思期，Concrete Operational, 7-11岁)能根据具体经验思维解决问题，能使用具体物之操作来协助思考,能理解可逆性与守恒的道理。
形式运算阶段(形式运思期，Formal Operational, 11-16岁）开始会类推，有逻辑思维和抽像思维。能按假设验证的科学法则思考解决问题。