通过书香校园项目，丰富老师的教学素材，促进老师对阅读的兴趣与激情，增加师生互动交流的机会，并丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生的阅读热情和文化素养，提升学生的阅读能力和表达力，逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯，让学生积累丰厚的知识，促进学生的全面发展，促进校园书香文化养成，传承中华传统文化，推进文明校园、和谐社会建设。

广西壹心贫困山区助学服务中心简称（广西壹心），与南宁市超过100所农民子弟学校开展合作，以打造《书香校园》的方式，帮助学校实现教育多元化，校园生活丰富化，从环境上引导孩子“精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵”。为积极开展校园书香文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围，弘扬中华民族的优秀文化和道德，让老师与学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大师生多读书，读好书。形成读书热潮促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设。

广西壹心还曾携手百色市教育局，自2014年开始为百色地区12个县174所山区小学安装校园广播系统，每晚为3万人多住校留守儿童播放一个故事，让学生感受如同父母在身边讲故事般温暖，而安心入睡． 减轻学校纪律管理难，学生入睡难问题，深受学校、学生欢迎。得到广西教育厅认可，列入广西关爱留守儿童试点项目。

我们的梦想是实现教育平等，与孩子共同成长。广西壹心从广西南宁出发，资源辐射到全国各大贫困山区学校，机构以成立全国性质的阅读推广联盟共同推动的方式进行教育扶贫，以教育为目标，希望从根源上去帮助贫困山区，让山区孩子可以拥有更好的教育，提高他们的素质，改善他们的生活，为国家做贡献。

1.广西贫困山区学校师生阅读现状分析

经过我们的调查，这些学校学生目前除了平时的基本教学课本外，课外书的资源比较少，特别是对故事书籍、诗歌、童谣等接触机会比较匮乏，教师的教学素材也基本是以教科书内容为主，课外教学素材来源比较紧缺，不利于拓展学生的知识面与视野。大多数学校也没有系统规范的阅读推广活动，缺少丰富的课外活动，因此无法促进儿童的阅读能力和表达能力的提升。

2.提出项目的理由和原因

广西壹心贫困山区助学服务中心携手百色市教育局，自2014年开始为百色地区12个县174所山区小学安装校园广播系统，每晚为3万人多留守住校儿童播放一个故事，让学生感受如同父母在身边讲故事般温暖，而安心入睡． 减轻学校纪律管理难，学生入睡难问题，深受学校、学生欢迎。得到广西教育厅认可，列入广西关爱留守儿童试点项目。

我们希望帮助“每一个孩子都有机会看图书，爱上看书，爱上学习。 于是想在广西贫困山区各小学复制为试点学校开放式图书架，为每间教室安装开放式图书架，并且定期帮助更换课外书，并也在学校增加睡前故事和校园广播感恩故事，同时增加阅读论坛、建立图书馆等内容，更加丰富学校的书香气息。愿广西贫困山区的小学播洒这颗读书的种子，期待着在全国更多山区学校复制这个试点模式，开出更美丽的花。

3.项目意义

精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。为积极开展校园书香文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围，弘扬中华民族的优秀文化和道德，让老师与学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大师生多读书，读好书。形成读书热潮促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设。

1. 项目架构计划

书香校园项目由四个子项目组成：生命成长故事、开放式图书架、区域性图书馆/室、八桂阅读论坛。

2. 项目的总体目标

通过书香校园项目，丰富老师的教学素材，促进老师对阅读的兴趣与激情，增加师生互动交流的机会，并丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生的阅读热情和文化素养，提升学生的阅读能力和表达力，逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯，让学生积累丰厚的知识，促进学生的全面发展，促进校园书香文化养成，推进文明校园、和谐校园建设。

3. 子目标

① 生命成长故事目标：每晚播放1个睡前故事，陪伴山区留守内宿生安心入睡；每天播放1个通俗易懂的感恩故事，潜移默化让学生学会做人做事道理；每天通过微信平台发布一个童谣/诗歌，让老师、学生可以用于早读或午读参考，同时也鼓励家长与学生在家一起读书学习，加强家庭教育，让亲子关系更加和谐；有师生为项目投稿放入微信、网站平台，丰富师生阅读活动。

② 开放式图书架目标：在所有项目试点学校每个班安装一个图书架，每3个月帮助更换新书，每月帮助开展阅读活动，每月1-2次网络培训朗读、诵读、讲故事，丰富学校课外书籍，提升师生阅读表达能力。

③ 区域性图书馆/室目标：区域性图书室，在中心校建立图书室，对管理村校整借整还100-200本书；区域性图书馆，县以下学校建立图书室，向管辖村校整借整还200-500本书；建立各学科示范课音频/文字资料库，为学校建立广阔的学习资源。定期开展阅读、美术、音乐等分享会，促进师生互动和校园活力。

④ 八桂阅读论坛目标：每年举办一次大型阅读论坛，提升项目影响力，号召更多人加入书香校园的行动中。

广西贫困山区学校，学生，教职工。

南宁市教育局、广西壹心公益工作人员、参与项目的志愿者以及受益学生家长。

（1）班级图书架中的图书由学生自己进行管理，可能会出现学生不自律导致图书流失或损坏。

解决方案：严格选出学生管理员进行规范化管理，分配给每个学生一部分书籍进行管理，在每本书上贴上管理员标签，让借阅者明白该书有谁管理，以防管理错乱。将所有学生参与进来管理，可以调动学生的积极性和自主性，老师责起监督和引导作用。定期对学生进行普及图书分享、自觉自律的理念，图书借阅管理制度严明化。

（2）在安装图书架和换书等环节中，因工作量比较大，有可能出现人手不足问题而导致普及速度比较慢。而且招募的志愿者也可能出现责任感不强导致工作质量出现问题。

解决方案：招募一只经验丰富并且有强烈爱心和责任感的核心志愿者团队，成立阅读小组，专门为书香校园项目服务，并经常定期进行培训和维护，保证每次活动都有充足的储备人员。

（3）有部分小学生没有手机可以通过网络学习，部分学校也还可能不具备多媒体设备，对早读、午读播放诗歌/童谣等环节可能没有办法实施。

解决方案：鼓励学生与家长交流，让家长订阅我们的公众号，每晚与孩子通过微信一起学习，同时还可以增加父母与孩子的互动，加强家长对学习的好感。对于没有多媒体设备的学校，可以通过鼓励有准备的学生或值日生主动上台分享，同时锻炼学生的表达和演讲能力。

（4）部分不爱读书的学生可能对阅读和图书不感兴趣，从而在活动中参与性不积极，不配合活动的开展。

解决方案：对于有志愿者定期到学校开展第二课堂或者兴趣班的学校，我们协调志愿者每次给学生上课前必须先朗诵一篇小故事或者诗歌、童谣等，培养学生的阅读习惯。在学校定期开展阅读主题活动或者晚会，志愿者教学生表演形式多样、内容丰富的趣味节目，比如朗诵与音乐、绘画、舞蹈等的结合，激起学生的兴致，引导学生对阅读的喜爱。