丹田音又名响堂，京剧声乐名词。演员歌唱时肺部蓄足气，小腹用力，气似从丹田（人身肚脐下约三寸处谓之丹田）发出声。
解释
丹田音一般传统演唱戏曲练声方法，也认为丹田音最能响堂（即声音送得远，听得清）。
基本要领
是“发音部位要正确、掌握好节奏、注意音色和音量、突出主音”，但是这并不全面，因为口令指挥能力不是单一的一种技能，它涉及到语言表达、组织和
管理、心理和音乐等方面的综合因素。因此，要全面地、科学地掌握队列队形口令，应要包括以下九个方面因素：
准确
准确就是用语简明，用字规范。用语简明是指
运用指示词时，应做到简单明确，符合口令性质，而不能用日常生活的语言和方式来表达口令。
用字
规范是指动作的口令语句要符合《
中国人民解放军队列条令》的统一规定。另外，行进间动作的动令落脚要准确。
节奏
由于队列队形练习的口令在性质、类型、
特点上的不同，其指示词和预令之间，“词”与“字”的节奏、节拍数量也是有区别并有规律的。如：短促型口令通常由两个字组成一拍节奏的口令，这两个字的时间是有一定比例的。具体的节奏见1表。
强弱
在一般情况下预令为弱，动令为强。如：在“起步走”口令中，预令“起步”相对较弱，动令“走”字相对较强。对口令的重点字要加大
音量。
如：在转动口令“向右转”中，提示方向的“右”字应强。其他口令的强弱关系具体见表1。
声音
口令的音量要大而洪亮，以使全队每一个人都能听清楚为准。在发口令时，切忌用鼻音和
喉音，而应用胸腔和腹腔发声。胸腔发声（即胸隔膜音）多用于发短促口令。腹腔发声（即是由小腹向上提气的丹田音），多用于发带拖音的口令。
速度
口令速度的快慢要根据动作的性质、类型和特点而定。在原地动作的口令中，其速度要视其队伍的大小、人数的多少而定，队伍大人数多时口令的速度相对较慢，反之较快。在行进间动作的口令中，其速度要和行进的步伐速度一致，即为音乐中进行曲的速度慢116拍/每分钟。
选位
教师指挥位置选定的正确与否，对完成口令的下达有着非常关键的作用。原则上应选择全体或大部分学生能听得清楚和不影响队列行动的
位置。具体为：原地队列横队时，选在队形正前中央等腰三角形的顶角；纵队时，选在排头与排头呈小三角形的位置。
行进间横队时，选在队列的左前方；纵队时选在队列的左侧中间偏前的位置。若方向变换时应作相应变换或原地转动面向队列方向。
教态
口令就是口头的命令，即教师以简短的术语，命令的
语气下达指挥行动的命令。因此教师必须要保持良好的教态，以饱满的精神，严肃认真，威严有神的仪态来完成对口令的操作。
这样才能对学生起到潜移默化的作用，感染学生的精神面貌，从而保证高效率、高质量地完成队列队形的练习和教学工作。
熟练
熟练地运用各种类型口令的指挥方法，是完成口令指挥的心理保证。熟练就是对不同类型、性质、特点口令交替的运用自如，是正确掌握口令指挥要领的综合反映，也是一名优秀口令指挥者必须具备的因素。
人数与场地
人数的多少与场地的大小，对于口令指挥操作有着较大的
影响。人数多，场地大时，发口令的声音就相对大，并且有带拖音的字的音就长，反之亦然。