中学数学教学大纲是国家教育行政部门制定的中学数学教学指导文件。中国教育部 1952 年颁发的《中学数学教学大纲（草案）》取消了解析几何等教学内容。在编排上采取直线式。1954 年、1956 年，先后两次颁发《中学数学教学大纲（修订草案）》，后者强调“基本生产技术教育的任务”。1963 年颁发了《全日制中学数学教学大纲（草案）》。其主导思想是加强基础知识教学和基本技能训练。1978 年颁发了《全日制十年制学校中学数学教学大纲（试行草案）》。在教学内容上强调适应实现社会主义现代化建设的需要，增加微积分等内容，采取分年级不分科的安排。1983 年颁发《高中数学教学纲要（草案）》， 实行基本要求和较高要求两种程度。

1985年又印发了《调整初中数学教学要求的意见》。1986年底，国家教育委员会颁发的《全日制中学数学教学大纲》， 是根据“降低难度，减轻负担，教学要求明确、具体”的三项要求修订而成的。1992年 6月国家教育委员会颁发了《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）》，强调数学学科的工具价值和文化价值，指出数学教学必须面向全体学生，使学生学好现代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的数学知识以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。在教学内容和要求上出现以下几点变化：（1）进一步精简传统内容；（2）适当拓宽知识面；（3）适当降低理论要求和习题难度；（4）突出数学思想方法；（5）明确提出培养运用数学的意识，相应地在教学内容上增加了实习作业和应用数学方面的内容。