《中国现代文学名著选讲》是复旦大学提供的慕课课程，授课老师是段怀清。

《中国现代文学名著选讲》旨在通过对10余位中国现代代表性作家的作品进行阅读、分析与阐释，来帮助阅读-学习者在文本阅读基础之上体验中国现代语文以及现代文学的抒情、叙事与审美特质，提高文学鉴赏能力。所选作家及阅读文本，兼顾现代语文的发生与发展、性别、教育背景及写作风格等差异，同时亦对阅读文本的主题、文体等有所考量，譬如梁启超等人的文本，即是兼顾现代思想与现代文学之间的互动生成的历史语境；此外，亦兼顾留学生与跨文化及跨语境叙事文本之间的现代关联，以启发、扩展阅读-学习者对于现代语文的进一步思考。

课程关注现代语言、现代文体形式与现代文学之间的互动共生关系，关注现代文学与传统文学之间的内在张力以及传承对话关系，关注现代文学与世界文学之间的跨语言的对话关系，关注现代文学话语与其他现代话语之间的互动共存关系，关注小语文与大语文、国别语文与世界语文之间的共生关系。

第一章：绪论：中国文学的现代叙事与现代抒情

1.3 从内部视角看中国现代文学

1.1 如何阅读中国现代文学

1.4 晚清文学与现代文学的叙事

1.5 西方文学与中国文学的叙事

1.2 从外部视角看中国现代文学

请用几个关键词来谈谈你对中国现代文学的理解

第二章：现代文学的开启

2.1 鲁迅《野草》创作背景

2.2 《野草》解读脉络

2.3 《好的故事》

2.4 《过客》

2.5 《墓碣文》

如何理解《野草》中所表达的“绝望”与“反抗绝望”？

第三章：童年、记忆与原初性

3.5 从文本看萧红

3.2 废名的文学形式感：内部叙事

3.4 废名《竹林的故事》《桃园》

3.1 废名与萧红的创作背景

3.3 废名的叙事视角与启蒙话语

3.6 从书信看萧红

3.7 萧红的文学风格与审美特征

如何理解童年经验与成年经验对于文学抒情、叙事与审美的不同“效用”

第四章：“家”的现代想象

4.2 从历史角度看“家”存在的现实性

4.3 巴金《家》

4.1 传统语境与现代语境中的“家”

4.4 张爱玲《金锁记》

如何理解“家”文本中“代沟”一词背后的时代政治与文化隐喻