霍宪丹，1954年出生于重庆，1960年就读于成都市实验小说，1971年插队于四川彭州，返城后学习过机械制造，曾在工厂担任技术员。自1982年毕业于西南政法大学法律专业后，即迈进法律之门并将人生纳入国家法治发展的轨道。
大学毕业后长期从事法学教育、法学教材、法学研究、法学社团、高等院校和司法鉴定等管理工作，先后兼任过第一届全国法律硕士专业学位教育指导委员会秘书长、教育部司法职业教育教学指导委员会主任委员、全国成人政法院校理事会理事长、中国法医学会副会长等。
《中国
法学教育反思》是作者霍宪丹在总结二十多年工作经验的基础上，从法律人的基本资质、重新定位、培养过程、职业养成、司法考试和复合型法律人才培养等六个方面对中国法学教育面临的突出问题和改革方向，作了概括梳理、比较分析和宏观思考，同时也是对中国法律人才培养模式的反思。这种分析和思考大概可归结为三个视角：一是从中国法学教育存在的突出问题着手，通过对法律职业基本要求和法律职业共同体的基本资质的分析，反思中国法学教育的改革方向和目标。二是从系统的角度出发，以事物发生、发展的全过程为坐标，界定法学教育各组成部分与整体之间的关系，从整体永远大于部分之和的角度，分析当今大学法学院（普通高等院校政法院系）在系统中的定位。三是在借鉴比较当今两大法系主要法治国家法律的人才培养模式的基础上，进一步分析中国法学教育的现状与不足，紧紧抓住司法考试这一关键环节，提出建构中国法律人才培养模式的构想。就此而言，将本书解读为中国法律人才培养模式的反思当更为确切。