《中国学校卫生》创刊于1980年，是由中华人民共和国国家卫生健康委员会主管、中华预防医学会主办的系列学术期刊之一。

1980年，《学校卫生》创刊。

1990年，《学校卫生》更名为《中国学校卫生》。

2005年起，《中国学校卫生》由双月刊改为月刊。

2014年12月，《中国学校卫生》入选原中华人民共和国国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

《中国学校卫生》主要栏目有学生营养、健康教育、心理卫生、生长发育与健康状况、视力保护、口腔卫生、疾病控制、卫生监督与管理等。

《中国学校卫生》主要读者为儿少卫生学科和学校卫生专业的科研人员、教学人员、工作人员及管理人员。

《中国学校卫生》主要内容为普及学生卫生保健科学知识，交流与推广中国国内外有关促进儿童、青少年身心发育、智力开发的科研成果及工作经验，介绍学校卫生医师、校医、保健教师的业务知识与操作技术。

据2016年2月《中国学校卫生》官网显示，《中国学校卫生》第八届编委会有总编辑1人、执行总编辑1人、副总编辑8人、编委93人、通讯编委41人。

据2020年2月9日中国知网显示，《中国学校卫生》共出版文献18712篇。

据2020年2月9日万方数据知识服务平台显示，《中国学校卫生》共载文12537篇、基金论文量为4092篇。

《中国学校卫生》是北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊（1992年第一版，1996年第二版，2000年版，2004年版，2008年版，2011年版，2014年版，2017年版），被CA 化学文摘（美）（2014）、中国知网、中国核心期刊（遴选）数据库、美国《化学文摘》（CA）、波兰《哥白尼索引》（IC）、俄罗斯《文摘杂志》（AJ）、万方数据知识服务平台等收录。

据2020年2月9日中国知网显示，《中国学校卫生》总被下载2897453次、总被引115541次，（2019版）复合影响因子为1.385，（2019版）综合影响因子为1.098。

据2020年2月9日万方数据知识服务平台显示，《中国学校卫生》被引量为96355次、下载量为273951次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《中国学校卫生》影响因子为1.56，在全部统计源期刊（6670种）中排第583名。

《中国学校卫生》曾被评为中科双效期刊、中华人民共和国卫生部优秀期刊。

2002年，被评为华东地区优秀期刊，中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖。

2004年，被评为卫生部优秀期刊二等奖。

2005年，获安徽省优秀科技期刊一等奖，中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖、安徽省优秀科技期刊一等奖、卫生部优秀期刊二等奖等。

《中国学校卫生》办刊宗旨是贯彻中国共产党和中国国家对学校卫生工作的方针政策，坚持学术性为主的原则，努力为儿少卫生学科和学校卫生专业的科研人员、教学人员、工作人员及管理人员服务。

1.1撰文要求：文稿应具有科学性、实用性，资料可靠、数据准确、结构严谨、推断合理、语言简洁、层次清楚、书写工整规范，必要时应采取统计学处理。论著文章一般不超过6000字，流行病学调查、学校卫生管理和短篇报道一般限于4000字以内。论文用标准WORD文档撰写，要注意外文大小写和正斜体的区别以及文种的不同书写。

1.2文题：应简洁明了，恰当地反映论文的主题内容。一般不超过22个字，不设副题。

1.3作者：文题下列出作者的姓名、作者单位、所在城市及邮政编码。不同的单位应按顺序列出，并在作者姓名的右上角加以标识。文章首页脚注应添加第一作者简介（姓名、出生年份、性别、籍贯、学历、职称及主要研究方向）。如需添加通讯作者，请补充E-mail。

1.4摘要：采用结构式摘要，摘要必须包括目的、方法、结果和结论四大部分，采用第三人称撰写，一般限于400字以内。文稿中欢迎附有相应内容的英文摘要，英文摘要应包括文题、作者姓名（汉语拼音）、单位名称、所在城市名及邮政编码。所有作者均应列出，不属同一单位时，只列第一作者的单位。

1.5关键词：请尽量选用《医学主题词表》（MeSH）、美国国立医学图书馆编辑的新版《Index Medicus》中所列的规范性词汇，或择用论文中的主题用词。关键词以3～5个为宜，英文关键词应与中文一致。每个英文关键词第一个字母大写，各词汇之间以“；”隔开。

1.6医学名词：以1998年由全国科学技术名词审定委员会审定、公布，科学出版社出版的《医学名词》和相关的术语名词为准，暂未公布者仍以人民卫生出版社出版的《英汉医学词汇》为准。

1.7缩略语：文中尽量少用缩略语，必须使用时于首次出现处先列出全称，然后用括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语，后两者用“，”分开。对公知的缩略语可不注出中、英文全称，缩略语不得移行。