《中国中西部地区农村中小学合理布局结构研究：基于对中西部地区6省区38个县市177个乡镇的调查与分析》是
范先佐等创作的教育学著作，首次出版于2009年6月。
该书通过对中国中西部地区的湖北、河南、广西、云南、陕西、内蒙古等6个省（自治区）38个县（市）177个乡镇的中小学布局调整情况的大规模调查，深入分析了中国农村中小学布局调整的背景、目的、方式、成效与问题，剖析了存在问题的原因，并提出了解决问题的相应对策和构建起符合中国不同地区实际情况的农村中小学合理布局结构。
在研究方法上，作者主要运用大规模的田野调查法深入细致地研究农村中小学布局调整问题，从各类典型区域获取第一手资料和数据，然后用数据说明概念，让事实产生结论。计量研究和规范的田野调查是两种各有优劣的研究方法，如果把这两种方法结合起来作为教育经济实证研究的基本方法去推广，将对提高实证研究结论的科学应用水平大有裨益，尤其是对运用未经长期、准确采集的中国有些社会经济发展数据的实证研究更有科学价值。从这种意义上讲，该书主要研究方法采用大规模田野调查在国内是对教育经济研究方法的弥补和有益的探索。
在内容上，该书在大规模实地调研基础上客观反映了中西部地区农村中小学布局调整的基本情况，对于研究全国农村义务教育学校合理布局结构具有较高的参考价值。作者通过对中西部地区大规模的实地调研，根据各类典型区域的社会经济、地理环境、人口变化、民族政策等条件，从教育行政部门、学校、校长、教师、学生及家长多角度考察了农村中小学布局调整的原因、过程、结果与问题，客观地反映了中西部地区农村中小学布局调整的基本面貌。
从应用价值看，该书以中西部地区农村中小学布局调整为案例，全面地研究农村中小学合理布局结构问题，同时还结合中国农村实际情况，提出如何评价农村中小学布局合理程度的基本标准及检验方法，并设计了一套较为科学合理的农村地区中小学布局方案。这些评价标准和布局方案，对政府主管部门规划农村义务教育学校合理布局结构和完善农村义务教育学校布局调整的政策及措施也具有较高的参考价值。
范先佐，男，1953年生，湖北浠水人，中共党员。1992年6月毕业于前苏联国立莫斯科列宁师范大学，获经济学哲学博士学位。回国后历任华中师范大学教育科学研究所所长，教育科学学院副院长、院长。现为华中师范大学教育学院教授、博士研究生导师，1997年12月被原国家教委评为首届人文社会科学跨世纪优秀人才，2006年入选湖北省新世纪高层次人才，享受国务院特殊津贴，是中共中央组织部联系的专家。