东莞理工学院机器人学院是由东莞松山湖国际机器人研究院、广东工业大学、东莞理工学院和香港科技大学机器人研究所等四方合作共建的二级学院，成立于2015年10月‌1。该学院位于广东东莞的松山湖校区。

1. “机器换人”正变成工业制造的一种趋势

国务院最近出台了《中国制造2025》文件，以加快我国从制造大国向制造强国转变。智能制造被认为是“中国制造2025”的制高点、突破口和主攻方向，而实施智能制造工程则要着力发展智能装备和智能产品，全面提升企业研发、生产、管理和服务的智能化水平。

机器人及智能装备应用已从汽车制造业推广到其他制造业,进而推广到诸如采矿机器人、建筑业机器人以及水电系统维护维修机器人等各种非制造行业。此外,在国防军事、医疗卫生、生活服务等领域机器人的应用也越来越多，如无人侦察机(飞行器)、警备机器人、医疗机器人、家政服务机器人等。

随着用工成本的增长，“人才红利”取代“人口红利”，“机器换人”也逐渐变成了工业制造的一种趋势，中国也即将成为全球最大的机器人消费需求国。预计到2015年中国机器人市场需求总量将占全球比重16.9%成为全球第一大市场。10年后机器人产业将是一个上万亿元产值的产业集群。机器人是“制造业皇冠上的明珠”，而我国将成为全球最大的机器人市场，前景何其令人振奋！

广东和东莞将是今后中国最大的工业机器人市场之一。广州提出到2020年打造两三个工业机器人产业园，形成超千亿元的智能装备产业集群；2013年深圳机器人和自动化产业的产值超过了200亿元，提出要以机器人、可穿戴设备等为重点，建设国内一流智能装备产业基地；东莞则出台《东莞制造2025》，力争2016年全市工业机器人智能装备产业产值达到350亿元，到2020年达700亿元；佛山顺德借全国唯一“装备工业两化深度融合暨智能制造试点”的东风，规划近期智能制造产业规模超千亿元。

2. 人才缺乏的窘况呼唤着你的加入

伴随着机器人热的另外一个隐忧也随之浮出水面，那就是机器人研发和应用工程师的人才荒。因此，在工业4.0时代背景下，信息化与全球化融合、个性化和定制化生产方式和生活方式以及大数据、云计算、虚拟化生活等等新技术的和理念的涌现，都给现代工业机器人及智能装备的应用人才培养模式带来新的挑战。

人才缺乏的现状其实也给未来的大学学子展现了无限的创业就业良机。这催生了我们的机器人学院。机器人作为智能装备的典型代表，是智能制造工程的核心和关键，涉及机械、自动化、信息、电子、传感、网络等综合技术；因此，掌握机器人设计、开发、使用技术的学生，也特别适合从事其它智能装备产业的产品设计、开发和服务工作，这使得机器人学院的毕业生就业面更广，就业层次更高，创业的机会更多，学院毕业生就业优势明显，前景无限。

一、我们培养什么人？

机器人学院将把学生培养成面向机器人、智能装备及其现代制造服务业的产业工程师、技术管理及经营管理专门人才，助学生成长为卓越工程师、创业“明星”、行业精英、产业领军人才。

二、学院的培养模式

①多专业融合教育。机器人学院的学生来自学校不同专业，如机械、自动化、电子信息、计算机、工业设计等。除了与自己专业的同学学习自己的专业之外，在大学四年的大部分时间，你将有机会和多专业的学生一起共同学习，共同进行科研训练、共同组队参加机器人大赛、共同参与同一个项目、共同创业、共同成长。不同专业学科的碰撞与交融，将会使你兼具科学基础、人文素养、工程意识、实践能力，使你具备解决复杂工程问题的能力。

②2+2 产教结合，校企融合。机器人学院与东莞松山湖国际机器人产业基地、香港科技大学联合共建。采用2+2的培养模式。前两年在学校校园，侧重于数学基础、科学基础和专业基础的学习和工程能力的培养，新生入学就引入机器人导论项目实践课程，后两年在东莞松山湖国际机器人产业化基地培养，依托香港科技大学的师资力量、产业界高端人才与基地产业化能力，与机器人企业深度融合，侧重于各专业与机器人紧密联系的领域课程学习以及跨专业的实际开发项目训练，并接受面向产业的金融课程、创业课程学习和训练，完成毕业设计。

③探究型教学，以项目为引导，以能力为导向。机器人学院的学生培养方案强调数学基础、科学基础、工程基础与通识教育，突出各专业的核心课程和多专业融合项目。以机器人及智能装备为对象，设计和引入实际工程项目，组织多专业项目团队，以多专业融合的实际项目为导向，倡导做中学、做中悟，通过项目来完成各专业的知识点的学习和能力的培养。

④与国际接轨的创新创业教育。机器人学院以培养高水平创新创业人才为目标，在培养方案中植入了创新思维、创新方法、创新项目课程、金融课程和创业课程，通过参加创新实践、创新创业竞赛培养能力和国际视野，并提供国际化的创业孵化风险投资服务。希望能在十年内再培养和孵化像大疆(DJi)，李群自动化，固高科技等这样一批在国际国内自主创新的知名企业。

学生进入机器人学院后按照精心制定的《机器人学院人才培养方案》开展学习。学生毕业后，获得原专业毕业证书和学位证书，同时获得机器人学院培养证书。

师资特点：一流水准、国际视野、产业特色、创业阅历

师资来源：东莞理工学院各专业的知名教授和教师、香港科技大学机器人研究所国际知名教授团队、松山湖国际机器人产业基地及知名企业的工程师、行业企业精英、国际国内创业及金融投资企业、金融投资成功人士组成的一流师资队伍。

授课特点：不同文化背景的海外专家讲授专业课程，扩大学生的国际视野，培养具有全球交往能力、通晓国际规则与具有国际竞争力的国际型通用人才。依托国际机器人产业基地，聘请国际国内创业及金融投资成功人士担任授课教师，培养具有敏锐需求观测能力、产品定义能力、企业管理及运营能力的创业人才。依托大疆科技、固高科技等领域知名的企业，聘请相关企业工程师、管理者、创业者担任学习导师，培养技术、艺术与文化融合，能吃苦、耐劳、大气、决断的创业领军人才。

学习支持：实行科教结合、校企结合。实施导师制，导师为每一位学生提供在校内和企业阶段的学习和成才道路提供专业的指导。多专业融合学习使学生在合作精神、专业交流、学科视野等方面得到培养和提高。专业核心课程实施小班教学，打破传统授课模式，实施项目带课程，提高学生的学习能力、创新能力、实践能力，解决复杂工程问题的能力。

实践条件：校内有完善、先进的实验教学平台；校外依托国际机器人产业基地和相关联的企业，满足实践环节的教学要求。

就业支持：具有就业优势。机器人学院直接面向机器人智能装备产业，与行业共建，学生在学习过程将接触到大量的企业和企业各类人士，与各类企业联系本身就十分紧密，学生具有天然的就业优势。国际机器人产业基地优先接纳本院的学生就业。

创业支持：通过校内的创业训练项目和创业实践项目以及开设一些创业培课程指导学生进行创业学习，聘请国际国内创业及金融投资成功人士担任授课教师，开展可行性研究、编制商业计划书、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等。

奖学金额：奖学金包括国家奖学金、国家励志奖学金、校级优秀学生奖学金以及国际机器人产业基地奖学金等，奖学金覆盖面可以达到100%。