一对一教学的核心实际并不完全在“教”，真正使其超越了普通家教的概念，真正被大众所赞同的，是一套以完整的分析考评体系、学习方案设计系统及学习过程跟踪反馈系统为基础的个性化定制机制。这也是为什么“一对一教学”却能够远远胜过“小班式教学”的根本原因。

根据学生的学习成绩及学习能力，安排一线教师与心理教师进行一对一的专项辅导。使得学生在专职老师的帮助下，不仅提高学习成绩，更重要的是学会学习方法，掌握学习技巧，在日后的学习中达到成绩稳步提高的效果。

学习心理测试→学科知识测试→学科专家会诊→学科专家制定适合学生专用的《个人学习辅导方案》;

一线骨干教师辅导、学习管理师全程跟踪，心理咨询师定期心理调适。

一对一个性化教学在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式教育机构”统领整个教育行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一教学机构”经过多年的竞争淘汰，仅有规模庞大的几家幸存。

直至近年来，因相关概念受到广泛接受和追捧，一对一个性化教学行业呈现井喷态势，各种规模不一、资质各异的“一对一教育机构”如雨后春笋纷纷推出台前，但部分应势匆忙推出的机构师资力量良莠不齐，有些机构为节约成本只能聘用高等院校学生授课，因老师本身知识结构尚不完善且教学经验不足，所以辅导结果往往差强人意。

在国内一对一个性化教学首先由山东大学冉宕老师2007年在济南小学教育研讨会上提出，其考于《论语·为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”基于中国传统的应试教育体系，引入国际先进的教育理念，承认学生的个性化，根据学生本身的情况制定出一条独特的教学方法针对这类学生的个性化教学模式。简单地说“就是一套适合学生本身的教学方法针对于学生本身。”在全国各地有一部分小学及教育培训机构在应用此模式进行教学。并且少数规模较大的机构是全国最早也是真正实施“一对一个性化教学”的专业教育培训机构，例如：新东方、智康1对1、精上教育、第一学国际教育，据了解在北京、广州、济南、深圳、香港等地都有机构应用了此模式进行归类化授课，并且教学工作还开展的相当不错，规模也越做越大，此项研究冉宕老师正在提交教育部。

全科测试 学前诊断 专家定案 专师授课

免费陪读 全程陪练 跟踪思路 科学导练

定期测验 专家会诊 真题实练 验收成果

教育专家免费咨询测评 + 量身定制学习计划

解题技巧方法的研究与传授 + 学生心理行为的研究与理疗

中高考经典题型的研究与透析 + 精讲重点难点考点

在这个领域中，不得不再次提到前述学大教育的镇山之宝“PPTS”。作为一对一个性化辅导行业的先行者和奠基者，学大教育自行研发创立的这一套 PPTS系统堪称国内个性化辅导的范本，在数年中不断引来众多竞争对手的觊觎，更曾有某竞争机构为了求得一套完整的PPTS系统而不惜砸下重金。但实际上这套系统不仅仅是一整套详尽的问卷及与其配套的后台分析考评模块。除此之外，还需要由教育咨询师、学习管理师、教育心理学专家、教研专家等组成的配套教研管理团队的通力合作。

一、目标蓝图

帮助学生设立明确的目标，并将目标转化为学习的动力。

二、一日清单

帮助学生通过制定学习任务清单，合理安排学习时间。

三、当堂消化

帮助学生养成良好的听课习惯，提高课堂效率。

四、默想记忆

帮助学生养成默想记忆的习惯，构建完整的知识体系储存在脑海当中。

五、通读通背

帮助学生充分认识到课本的重要性，养成通读、通背的良好习惯。

六、关联整合

帮助学生学会关联整合，不再着眼于零散的知识点。

七、建立错题集

通过建立错题集帮助学生全面准确定位自己的薄弱环节，在最短的时间内精准补差。

八、思维导图

通过逻辑关系图的形式帮助学生梳理知识点，增强记忆效果。

九、右脑记忆

通过开发右脑的功能增强记忆力，同时也增加记忆的趣味性。

十、题组训练法

帮助学生掌握基本知识，积累解题经验，总结解题方法，催生解题灵感。

十一、三道题作业

通过布置作业来帮助学生熟练掌握知识点，达到举一反三的效果。

十二、三步五问

帮助学生养成良好的解题习惯，规范解题流程。

十三、“易思——赵毅”五种思维训练法

训练学生掌握公式应用的条件、公式的变化、公式之间的关联、公式的发展、公式的特例。

十四、总结反思

平时的总结反思可为考试时快速准确提取解题思路带来方便。

十五、意群训练

帮助学生扩大阅读视幅广度，提高眼脑直映能力，缩短思维转化时间。

十六、词汇歼灭战

帮助学生在最短的时间内词汇量达标，为进一步的提升打下基础。

根据学生的自身特点，并参考综合测评结果，学生自愿参加学习小组。该小组由优秀中、小学教师授课，注重学习成绩、学习能力提高，同时培养学生的集体学习能力、互助的学习习惯。跟上正常的教学进度，考出理想成绩。

学习心理测试→学科知识测试→年级相同，学习能力、学习成绩接近的三至六人组成学习小组→学科专家制定《小组学习辅导方案》;

数学、语文、英语、化学（仅中学）、物理（仅中学）辅导教师周一至周五每晚轮流陪读、辅导；学科专家定期重点点拨，学习管理师全程跟踪，心理咨询师定期心理调适。

继一对一辅导在中小学文化课辅导中流行成为具有特色的教学体系之后，智康1对1教研中心凭借多年对1对1教学过程的细致研究，通过总结上万名学员在不同科目上的各类学习需求，提出一套由数以千计的细分模块组成的完整教学体系，即智康MSDC课程。MSDC教学体系被业界人士誉为一对一教学的“纳米技术”。