我国第一本面向青少年的素质教育专属读物《基础教育参考·8点钟》在格致中学举行了捐赠仪式。《8点钟》作为一本教育部主管的免费赠阅性质的杂志，将进入到上海市1.8万个中学班级。

《8点钟》在创刊初期，以体育、卫生、艺术、健康等内容为主体，强调互动性与引导性。教育部教育管理信息中心通过长期对国内外一些相关资料的理解和研究后认为，在全国青少年中欠缺一个与学生进行定期交流、持续互动沟通的素质教育平台。大量的素质教育类信息要么通过活动的形式传递到青少年中，要么仅仅是在教师层面进行意义的宣讲，这种缺乏对称性的信息沟通，存在着一定的弊端。

针对这样的情况，《基础教育参考·8点钟》将直接面对全国青少年学生群体，以素质教育为基础，通过贴近青少年生活成长的内容，借助寓教于乐的方式为我国青少年的健康成长提供切实的帮助。

在青少年中，有着非常明显的群体结构和群体意识，因此，《8点钟》杂志将以群体阅读杂志的面目出现。进入班级的读物，阅读形式会明显区别于传统杂志的个人阅读体验，会自然形成非常明显的群体阅读的效应，形成深度阅读、浅阅读、被动阅读等不同小群体间的互动阅读体验，形成对杂志内不同版块内容的讨论、推荐或应用。

《基础教育参考·8点钟》将免费发放到每一个北京的中学班级。据悉，该期刊将直接面对全国青少年学生群体，将素质教育深入到青少年学生中间，其创刊发行具有特殊的意义和地位。在刊物进入班级的同时，每一位班主任还将收到一本《8点钟·教师白皮书》。随着杂志捐赠仪式的完成，“8点钟”网站也将相继开通。

近年来，我国素质教育的实践与探索取得了很大的成绩，但还有一些学校把培养的目标过多地集中在升学率、重点率以及名牌率上。从教育发展来看，考试作为一种教学手段不可能被取消，但也不能把指导学生应考和提高考试成绩都一概划分到“应试教育”之中。如何将两者做区分，关键是要看其是否符合学生学习的规律，是否能够促进学生的全面发展，是否增加学生的负担，是否有利于提高学生的思想品德素质和创新能力，是否能促进学生的个性和特长发展。针对于此，原国家教委副主任、全国人大常委、全国人大教科文卫委员会委员柳斌表示：“应试只是青少年人生发展中的一个小小的点，超越应试后将呈现出一个更广阔的空间。青少年只懂得考试决定命运、知识改变人生，这是不够的，只有良好的道德观念才能引导青少年人生的方向，只有高尚的情操才能丰富个性的内涵，只有艺术的展开才能使青少年的精神世界更加美好，这也就是素质教育的真正意义。” 教育部教育管理信息中心通过长期对国内外一些相关资料的理解和研究后认为，在全国青少年中欠缺一个与学生进行定期交流、持续互动沟通的素质教育平台。大量的素质教育类信息或者通过活动的形式传递到青少年中，或者仅仅是在教师层面进行意义的宣讲，这种缺乏对称性的信息沟通，存在着一定的弊端。针对这样的情况，《基础教育参考·8点钟》的创刊发行彰显其特殊的意义和地位。该刊物将直接面对全国青少年学生群体，将素质教育深入到青少年学生中间。

该期刊将直接面对全国青少年学生群体，将素质教育深入到青少年学生中间，其创刊发行具有特殊的意义和地位。在刊物进入班级的同时，每一位班主任还将收到一本《8点钟·教师白皮书》。随着杂志捐赠仪式的完成，“8点钟”网站也将相继开通。

《8点钟》作为一本利用教育部现有渠道推广的公益性刊物，使该杂志的办刊团队将精力更多的集中在内容的建设方面。全面了解青少年的需求和心理状况是做好《8点钟》的基础，除借鉴教育部教育管理信息中心系统内的相关研究资料之外，还在适龄的青少年中组织进行了许多有针对性的调研调查，一些新的分析成果被广泛应用到杂志的理念及内容规划之中。

在目前的青少年中有着非常明显的群体结构和群体意识，因此，《8点钟》杂志将以群阅读杂志的面目出现。进入班级的读物，阅读形式会明显区别于传统杂志的个人阅读体验，会自然形成非常明显的群体阅读的效应，会形成深度阅读、浅阅读、被动阅读等不同小群体间的互动阅读体验，会形成对杂志内不同版块内容的讨论、推荐或应用。在杂志创刊初期，将以体育、卫生、艺术、健康等内容为主体，强调互动性与引导性。